最近,朋友們問我最多的問題是:本人初學者,xx身高、xx體重,應該打什麼位置,重點練什麼内容。其實,問題本身還是存在很大認知誤區的,所以今天幹脆寫篇文章好好談一談籃球運動員的“位置”,以及我們到底應該如何看待這一問題。
籃球運動員的位置基本上可以劃分為:控球後衛(1号位)、進攻後衛(2号位)、小前鋒(3号位)、大前鋒(4号位)以及中鋒(5号位)。那大家想一想,我們為什麼要進行球員位置的劃分?
從我自己帶隊的經曆來看,球員位置劃分的核心意義在于:明确場上的分工。也就是我們首先假設了每一名球員的優缺點不同、身高不同、擅長的技術不同、在場上的作用不同等等。因此,位置劃分後,讓每一位球員更加專注于做自己擅長的事情。
這樣的假設好像與現實非常相符,沒錯,但這不代表這種假設沒有缺陷,以及會不會限制我們的思維與成長。因此,從另外一個角度看:位置劃分也就意味着限制、局限,同時會僵化我們打球的思維與行為的局限性。
但更重要的是什麼,回到文章開頭最初的問題,其中有一個限定詞是:初學者!在我看來,初學籃球的朋友,一定不要有“位置”的概念與思維。或者這樣說:所有籃球初學者,無論你身高、體重是多少,都要把自己當成後衛去訓練!(特别是青少年籃球運動員,尤為關鍵!)
為什麼?去看看歐美,為什麼相同身型下,他們培養的運動員移動能力更強、基本功更紮實、速率更快呢。其中,一個最重要的原因就是(我沒有說是唯一的原因):在歐美的培養體系中,非常注重球員的長期發展,因此,在運動員的早期,不會過多的明确位置(不是沒有位置的概念,而是更加注重運動員的綜合培養),把所有球員都當作後衛去訓練!(其實,在我們的經典教材《運動訓練學》中的運動員發展的四個階段,已經講的很透徹了)
這裡的“後衛”,不是指某個位置,它代表的是更紮實的基本功、更快的腳步、更好的傳球視野、更強的移動能力、更靈敏的反應等等。無論你的身高、體重如何,擁有這些特質,你在場上就更具備競争力。想一想杜蘭特、字母哥、濃眉、恩比德、東契奇等等球員,在教練眼中,他們就是“後衛”啊。
跟大家再講一個我自己帶隊的例子,如果某一屆我帶的隊員水平比較高(綜合能力強),都有運球推進的能力,那麼在搶到後場籃闆球後,我不要求該隊員進行“一傳”,而是直接向中路運球推進進行快攻反擊(當然,如果能直接傳球到前場那更好,但通常這樣的機會不多)。
也就是說:在這一情景下,每個人都是發動快攻的核心球員(組織者),其他人都是快下的球員。這樣做的好處是節約了時間,增加了快攻的人數與潛在得分機會。但是大家想一想,如果我的大部分球員不具備這樣的運動能力(特别是經常搶到籃闆球的大個子球員不具備紮實的運球技術、良好的傳球視野),那這一策略就無法實施。而我們隻能按照傳統的打法,将球傳給固定的後衛,再發動快攻。可是這樣一來,對方就基本已經回防到自己的陣地了。
從這個例子你也能夠看出,球員位置模糊化的作用。大家應該明确一個邏輯順序:雖然大部分球隊都要進行球員位置的劃分,但這不代表就是最好的做法。而是因為大部分球隊做不到“位置模糊化”(球員不具備這種能力),所以隻能如此。
大家是否還記得我前幾年寫的關于勇士體系的文章,其本質是大部分球員能夠做到位置模糊化,才能夠實現大家口中的“小球打法”。此外,包括像詹姆斯、科比、喬丹、杜蘭特、庫裡、格林等等球員,他們在場上也并不是隻打一個位置。“位置模糊化”其實早就在NBA這種級别的比賽裡有所體現了。
說回我們初學者,雖然我們不可能像NBA球員那樣打球,但如果我們具備更高級的思維,百利而無一害。初學者,無論你的身體條件、特點如何,基本功都是你成為優秀球員的根基。
這裡的基本功包括了基礎的腳步移動、運球、傳球、投籃等等技術的基本功,也包括了體能(速度、力量、耐力、靈敏等)。所有這些要素,你都應該将标準與“後衛”看齊,甚至還要更高。
大家想一想,如果你在初中的年齡階段,教練看你身材高大(相對來說),讓你去打中鋒的位置,而自己也欣然接受,自此,你把自己當作大個子球員去練習所有的内線技術,可是對如何打外線一竅不通。
久而久之,等你到了大學又或者更高層級的聯賽,你發現自己完全沒有了身高優勢,在内線也無所适從。此時,你覺得自己應該打個3号位。可是,你發現自己早就落後的一大截。
1萬小時定律在這裡有所體現,在相同的練習時長下,你永遠無法追趕别人的腳步,因為你已經在外線技術上落後了5000個小時(這是個假設),這時,你應該怪罪誰呢?
所以,你隻有在早期建立“位置模糊化”的思維模式,最後你才能夠做到:相同身高下,你比别人更快;同等命中率下,你比别人傳球更好;相同助攻數下,你比别人下快攻更多;相同快攻數下,你比别人防守更好......總之,你總能夠保持1-2項核心的優勢、你比别人更加全面、你的效率更高、你的确定性更強。這一切都得益于“位置模糊化”的思維方式。
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