純奶事故?近日，兩則中小學限制學生攜帶食品入校的新聞引發熱議9月14日，四川達州兩名學生因無法帶牛奶入校，蹲在門口喝完半箱奶9月21日，貴州安順一學校因不讓學生外帶食品，将大量的月餅堆放在地上對此，兩所學校給出的解釋都是出于“安全考慮”，我來為大家科普一下關于純奶事故?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

純奶事故

近日，兩則中小學限制學生攜帶食品入校的新聞引發熱議。9月14日，四川達州兩名學生因無法帶牛奶入校，蹲在門口喝完半箱奶。9月21日，貴州安順一學校因不讓學生外帶食品，将大量的月餅堆放在地上。對此，兩所學校給出的解釋都是出于“安全考慮”。

1、對以上材料，你怎麼看？ 2、學生家長打電話給你說不滿學校不讓學生外帶食品入校的規定，你會怎麼和家長溝通？

3、你會在班裡如何開展關于食品安全的主題活動？

一、外帶食品，怎麼看

管理要有剛性，也要有溫度。近日兩則中小學限制學生入校的新聞引發熱議。比如兩名學生喝半箱牛奶以及學生帶的月餅被堆放在地上。針對這個現象，作為教育工作者，我認為我們要予以重視，引起深思

學校采取一刀切一鍋煮的方式解決學生食品外帶的問題一方面會影響學校的聲譽，讓社會對學校的管理能力提出質疑。也會導緻家長不支持，不理解，不配合學校工作的局面。

另一方面大量的食品被随意丢棄在地上，如果不加以對食品進行保護，會造成浪費現象的出現。在這種無聲的教育中，潛移默化之下不利于學生形成惜物意識。

究其原因，我認為有以下幾點

1.學校沒有完善校規校紀，對禁止外帶食品沒有設置相應細則，學校管理工作沒有做到人性化與科學性相結合。

2.家校溝通不到位。教師沒有及時與家長溝通，導緻家長不了解學校禁止外帶食品的相關規定，就會出現有家長讓孩子外帶食品進校的情況

對策：

1.學校應該因地制宜，根據學校實際情況完善管理細則，比如通過民主調研、問卷調查等方式了解學生的飲食習慣，制定出一份切實可行的管理辦法。另外校方更新管理觀念，做到科學化人性化并存。比如校方可以通過勸阻、做孩子們的思想工作，安排專門的儲物櫃進行保管，讓孩子在放學再帶回家。

2.教師要加強與家長的溝通，通過家長會，家庭委員會，校訊通等形式将學校外帶食品管理規定通知家長，也要讓家長了解學校出台外帶食品入校的初衷，從而能夠讓家長理解，支持，并配合教師相關工作

3.作為家長，應該與學校融合教育理念，在日常生活當中，多給孩子進行食品安全的教育，比如在逛超市的時候，教會孩子看食品的保質期，生産日期生産地的重要因素，讓學生學會辨别三無産品；另外也應該注重培養孩子健康營養均衡的飲食習慣。

總而言之，禁止學生外帶食品這一措施，需要統一合力，多管齊下，久久為功，才能更好的保證學生的飲食安全。

二，家長不滿意學校禁止外帶食品

良好的家校溝通能夠更好的促進學生的健康成長，針對題幹中的現象，作為教育工作者一定會高度重視，并妥善處理，如果處理不當，影響我校食品安全管理工作的正常開展，不利于家長信任學校，産生信任危機。

因此，我會本着以學生，以家長為本的原則去妥善處理

1.我會與家長溝通時間，與家長進行面對面溝通。

我會給家長遞上一份關于學校外帶食品入校的管理規定，向家長解釋相關細則。

我會與家長溝通學校禁止學生外帶食品主要是因為市場上的零食稂莠不齊，而學生處于身心發展極不平衡的階段，辨别能力不強，自制力差。比如學生會購買三無産品的帶入校園。

而家長對學校這一規定有意見，可能是對學校食堂餐飲不滿意，怕學生營養不均衡，我也會與家長分享學校食堂餐單，讓家長了解學校營養餐的各項搭配，打消家長的顧慮。

2.定期組織家長開放日。邀請家長進入學校食堂，與孩子共進餐食，通過共進餐食，也能夠讓家長親身體驗學校的營養餐，從而讓家長更放心的把孩子交給學校。

3.我會反思自身在平時的教育教學過程中，缺乏了與家長的溝通，從而導緻家長對學校禁止學生外帶食品有意見。在今後的教育教學過程中我會加強與家長溝通，了解家長想法與建議，也會及時了解學生對學校食堂的營養餐的滿意度，從而更好的去完善相關工作

學生是船，家長是漿，老師是帆，隻有家校合力，打造527，為學生的成長奠定堅實基礎，提供良好環境，才能夠為學生的身心全面健康發展保駕護航。

三，主題班會——食品安全

3、你會在班裡如何開展關于食品安全的主題活動？

安全無小事，要防患于未然。針對目前很多同學食品安全意識不夠，對三無産品不了解的情況，我會借助主題班會這個契機，提高學生的食品安全意識，以及讓學生能夠辨别三無産品。

因此我會本着全面細緻的原則組織到位，讓此次班會達到預期的效果

首先，在活動前我會做好各方面的準備工作。通過線上線下等形式搜集資料。比如我會在網上查詢組織食品安全的優秀案例，線下向有組織經驗的老教師請教，了解相關細節，我也會通過發放調查問卷的方式，了解學生對食品安全常識的掌握情況。接着我會整理相關資料，形成方案，具體方案如下

1.活動主題：食品安全知多少

2.活動地點：班級

3.班幹部分工，确保活動有序開展。比如成立攝影小組，後勤小組

4.提前準備好活動過程中所需要的資料。比如ppt，視頻等等

其次在活動過程中，為了活動的有效開展，我還會在流程上下功夫，具體流程如下

1.班主任以精美ppt進行導入，向學生說明此次班會的目的以及意義，從而引起學生的高度重視

2.向學生展示辣條，薯片，香腸等學生喜愛的食品，并向學生播放有些不法商家制作這些食品的流程以及環境。

3.讓學生進行小組讨論，并請小組代表發表看到這些視頻的感想，以及分享身邊存在食品安全的店鋪

4.教師總結發言，并結合自身實際給學生分享學校附近存在食品安全隐患的店鋪，并教學生如何辨别三無産品

為了增加活動的趣味性以及調動學生的積極性，在活動過程中，我還會穿插一些與食品安全相關的小遊戲，知識競賽等，從而能夠活躍班會的氣氛

最後，在班會結束後，我會将照片進行整理，以圖文并茂的形式發送到家長群以及班級群裡，進行二次宣傳，擴大此次活動的影響力。我也會讓學生在班會後畫一份黑闆報或者手抄報，對學生進行二次教育，将優秀的手抄報粘貼在班級文化牆上，既豐富了班級文化，又很好的發揮環境育人的作用。

著名的教育家波斯納說經驗 反思＝成長。我會對此次活動進行反思總結，将相關經驗寫進教學日志，以便為我下次組織相類似的活動提供借鑒。

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