又是一年高考落幕，曾經人們用“千軍萬馬過獨木橋”來形容高考升學的激烈競争，如今高考改革、自主招生依然激起人們對于高等教育資源分配的熱烈讨論。随着中國經濟發展，現在有越來越多的家長将目光從國内投向國際教育，這些家長對國際教育有怎樣不一樣的期待，國際學校如何為中國學生提供差異化的培養路徑？關于高考與國際教育，我們邀請到國際學校的各位校長，也是北京大學國際學校運營與管理研修班的各期學員，為大家分享我們的思考。

為我們帶來第一期讨論的四位學員都來自川渝地區的國際學校。巴蜀大地，天府之國，近年來成都和重慶兩地作為西部發展的前線，其快速的經濟發展引起全國關注。在這兩座相鄰相親的“新一線城市”中，國際教育的規模、種類與質量都正呈現出耀眼的新發展。四位國際學校的資深管理者為我們展示在辦學過程中，川渝國際學校的管理者們如何思考高考所反映出的本地教育資源現狀，以及如何抓住機遇，發揮國際教育的獨特優勢。

孫繼先

德普教育（深圳）有限公司副總經理

曾任職東方劍橋教育集團流程和項目管理辦公室總監，負責集團的新學校籌建以及增值課程業務。進入教育行業之前，在世界500強企業中任職管理工作十餘年。現任德普教育（深圳）有限公司副總經理，負責重慶德普外國語學校課程體系打造。

重慶德普外國語學校，3.0時代的國際化學校，集雙語寄宿小學、小班初中、雙語初中、國際高中為一體。德普2018屆初中畢業生中考成績高分占比遙遙領跑重慶重點中學。2019屆高中畢業生已經收到了62份全球排名TOP100大學的錄取，包括帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院等。德普，修之于天下，其德乃普，讓教育回歸本質，讓學生人盡其才，讓家長告别焦慮。

又是一年高考季，随着高考成績的發榜，全國各地的高考狀元也都紛紛新鮮出爐，一時間各個媒體都被高考狀元的相關信息霸榜。對于千千萬萬寒窗苦讀十幾年的孩子以及陪伴他們的家長來說，高考的完成真的是一個重要的裡程碑，這的确是讓人興奮的事情。而這十幾年的學習成果，最後都要由高考取得的三位數成績來展現的事實，也确實讓人覺得很殘酷。

改革開放的三十年中，國家在教育方面累計投入的資金是巨大的，但是公辦教育首先要解決的是教育的公平性和普及性的問題。巨大的國家投入依然無法滿足人民群衆對差異化教育服務的需求。一方面公辦優質教育資源在數量上的不足，以及在地域分布上的不均，使得很多家庭從一開始就沒有機會去接觸到優質資源；

另一方面層層選拔過濾的應試篩選機制，進一步驅使有經濟條件的家長尋找公辦教育之外的其他優質資源。正是這兩個方面的原因，促進了民辦國際化學校近幾年的蓬勃發展。高考對于越來越多的孩子來說不是唯一的出路。

以重慶德普外國語學校為例，2014年學校的主要投資人劉曉棕先生和孟晚周女士選擇在重慶教育發展相對落後的巴南區開辦了這所國際化的K12學校。目标就是改變地區教育發展的不平衡，把德普打造成重慶最好的學校。一晃4年過去了，德普今天已經成為了重慶民辦教育的領導者。2019年德普國際高中畢業學生的成績也确實讓德普成為了重慶教育界的翹楚。

在學生的畢業典禮上，德普的每一個孩子所表現出來的笃定讓我們看到了不一樣的成熟。高中學習生活的結束意味着未來更加辛苦，也更具挑戰的大學學習生活即将開始。而這一條路是每個孩子通過自己的學習和思考後自己選擇的道路，他們期待着這一天的到來并已做好準備。德普願意成為幫助孩子創造夢想實現理想的地方。

希望中國的民辦國際化教育能夠大力發展，幫助國家和政府解決優質教育資源不足的問題。讓更多的孩子能夠享受到更好的教育服務。

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