國家明令禁止在職教師有償補課，但這并不影響身為教師的家長，給自家孩子或親戚補課。

受雙減政策的影響，我國教育領域迎來前所未有的大變動，校外培訓機構相繼關停，禁止提供義務教育範疇内學科類課外輔導，意味着中小學生再也沒有補課班可以上了。

除此之外，更加嚴格管控在職教師有償補課的行為，國家一直明令禁止的事，但一直還是會有個别教師，為了增加自己的收入铤而走險，對此有關部門一經發現，視情節輕重給予嚴懲。

作為教書育人的行業，教師一直備受廣大人民的尊重和愛戴，但随着教育内卷嚴重，學生和家長因為學習成績變得焦躁不安，也正因如此，導緻教師和學生家長之間的關系變緊張。

以往家長總是看着在職教師，生怕在職教師私下有償補課，雙減政策落地後，部分家長三百六十度大轉變，強烈要求在職教師開辦補課班，否則自家孩子的成績難保。

在揚州市教育局就發布了這樣一則通知，允許在職教師補課，但必須要滿足3個條件，本來興緻滿滿的教師，以為已将迎來巅峰，看完這3個條件後教師表示：不如不補！

條件1、必須無償補課

揚州教育局在公布允許在職教師補課的通知中，明确表示在職教師想補課可以，但不能收取被補課學生家長給的任何費用，補課必須是在無償的前提下進行的。

第1個條件就讓一些在職教師意識到，允許補課這件事，遠沒有想象中那麼簡單，大多數在職教師之所以面臨高風險，也要偷着補課，就是看好了補課這是本紅利。

條件2、必須備案登記

在職教師若要補課，必須到有關部門進行備案登記，在備案過程中，需要詳細提供補課班所在的位置，明确補課的人數、姓名，教師和學生的關系等等，詳細到像是在查戶口一樣。

到第2條時就已經讓很多想補課的在職教師，心裡開始打起了退堂鼓，畢竟如果真的詳細上報後，後續不知道會發生什麼樣的事情，還是保住現在的職位最重要。

條件3、規範教材，嚴控人數

在職教師補課對參與補課的學生人數及教學方式，都是有嚴格的要求，揚州市教育局明确表示學生人數必須控制在5人以内，必須使用正式補課教材，并且教師不得超前教育。

在職教師補課針對的學生，主要是自家孩子或親戚，這對于在職教師而言，根本就不是允許補課，而是變相要求在職教師不得私下給自己孩子或親戚補課，看完後教師直言：還是算了！

個人分析：

如今，雙減政策落地後的第一個學期，已經步入了最後的學習階段，還有不到2個月的時間，就要迎來期末考試，學生的成績因為上不了補課班，多少都會有些變動。

也是家長們在實行雙減政策後最擔心的事情，家長與其抱怨，不如冷靜下來思考一下，補課班對孩子的成績真的是決定性作用，而不是錦上添花嗎？

希望家長能明白一件事，補課班并不是學生提高學習成績的“王牌”，不過是錦上添花罷了！低分的學生即便是上了補課班，也很難聽得懂補課老師所講的知識點。

而成績優異的學生，越拔尖的學生反而一個補課班都不上，歸根結底是認為補課班會浪費自己學習的時間和精力，與其在補課班再聽一遍學校老師所講的内容，不如在家多做一套題。

對于學生而言，提高學習成績最好的方式，就是在學校的課堂，學生隻要跟住學校老師講課的進度，在上課期間認真聽講，遇到不會的問題及時找老師解決，就可以将知識點掌握。

隻要學生利用好課下時間，第一時間做題鞏固當天所學的知識點，完全不需要上補課班，很多時候往往補課班，會成為學生在學校上課溜号的理由，因為到補課班還能再聽一遍。

在雙減政策落地後，家長與其抱怨、擔憂、焦慮，不如利用好這段時間，讓孩子重新将學習的重心，轉回學校的課堂上，在老師上課時認真聽課。

不要保證僥幸心理，為自己的溜号找理由，要記住老師是學生主要的知識來源，學生也隻有還跟着老師才有機會提高成績，不受失去補課班的影響。

今日話題：你是怎麼看待補課班對學生學習的影響？

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