大學生暑假社會實踐時間?漫長暑假如何度過？這是每個大學生都要面對的問題近日，中國高校傳媒聯盟面向全國646名大學生進行問卷調查，91.49%的受訪者選擇在暑假參加實習、學習、志願服務、社會實踐等活動，45.82%的受訪者給自己安排的休息時間不足10天 連日來，記者對省城大學生們如何度過暑期生活進行調查後發現，商場促銷這類曾經是學生暑期“打卡”最多的地方，如今并不是熱門選擇，大學生們轉變了社會實踐思路，有的為了豐富社會經驗，了解職場，進行職業“試水”，有的則選擇下鄉教書，在接地氣中增底氣，度過了有意義、有收獲的暑假，我來為大家講解一下關于大學生暑假社會實踐時間?跟着小編一起來看一看吧!

大學生暑假社會實踐時間

漫長暑假如何度過？這是每個大學生都要面對的問題。近日，中國高校傳媒聯盟面向全國646名大學生進行問卷調查，91.49%的受訪者選擇在暑假參加實習、學習、志願服務、社會實踐等活動，45.82%的受訪者給自己安排的休息時間不足10天。 連日來，記者對省城大學生們如何度過暑期生活進行調查後發現，商場促銷這類曾經是學生暑期“打卡”最多的地方，如今并不是熱門選擇，大學生們轉變了社會實踐思路，有的為了豐富社會經驗，了解職場，進行職業“試水”，有的則選擇下鄉教書，在接地氣中增底氣，度過了有意義、有收獲的暑假。

鏡頭一

連續3年支教山區 讓孩子們堅定信念

來自太谷的甯靜，是山西傳媒學院數字媒體技術專業大二的學生。今年暑假，她和3個同學結伴來到呂梁下曲莊村教書，這已經是她第三次來到山村給孩子們上課了。

高考結束那年，甯靜下鄉走親戚，偶然來到呂梁文水寄谷莊小學。“當時學校6個年級隻有13名學生，當地的教育資源相當匮乏。”甯靜告訴記者，當她看到村裡的教育現狀時，心裡就暗暗下了決定，“我要用我的知識幫助這些貧困地區的孩子們。”

今年暑假，她和同學闫超、趙陽、武俊俏，一起為孩子們購置了桌椅闆凳、教輔材料，重點補語、數、英三門課，每天都要工作七八個小時。“給孩子們補課，吃住一切從簡。我們4個人自己買來米、面、油，因為租的院子裡沒有自來水，就從井裡打水做飯，有時候太忙經常是一包鹹菜和饅頭就将就了。”甯靜告訴記者，雖然條件清苦，但大家都覺得很值得。

“除了傳授知識，我們還能為山區孩子做些什麼？”甯靜說，她常常在想這個問題。“我們要為孩子們播下一顆夢想的種子，讓他們堅定讀書的信念，從而發自内心去改變，成為新一代的力量。”連續3年為孩子們補課後，甯靜告訴記者，雖然這裡教育資源相對匮乏，但他們看到了最幹淨的笑容和對知識的渴望。

對于大學生暑期實踐，甯靜覺得，“沒有哪項實踐内容是‘最’有意義的，隻要走出去，任何實踐都有意義。發宣傳單能得到和陌生人快速溝通的經驗，給孩子補課能體會到當老師的‘感覺’，還能為貧困地區孩子播下夢想的種子，這都是我們以後人生路上的寶貴經曆。”

鏡頭二

暑期“試水”一線城市 增加經驗也測驗自己能力

“現在我正為夢想而努力。”這個暑假，在省城上大學的大三學生周小婷通過在互聯網上投遞簡曆的方式，成為央視娛樂公司的一名實習生，主要負責電視節目的前期策劃。

周小婷在校學習的專業是戲劇與影視。對她來說，選擇到北京這樣的一線城市來實習，既是為增加工作經驗，也有“賭”一把的意思：若在實習期間找到心儀單位，那就順勢留下來；倘若在實習過程中感到機會不佳或自己不适合大城市生活，也可以毫無牽挂地轉身離開，回家鄉或轉戰二、三線城市。

“在工作過程中為保質保量完成任務，加班通宵是常有的。”周小婷說，剛開始實習的時候，她也因為通宵加班而偷偷哭過，她說“适應了慢慢就好了”。

“我也不确定自己能否在大城市站穩腳跟，但是，大城市機會更多，更能鍛煉人。一個多月的‘試水’磨練，我相信，自己将來會比沒有準備的人做得更好。”周小婷說。

鏡頭三

參與自家企業管理 把所學知識用于實踐

“與其去别的地方打工，不如就在自己家的企業裡學以緻用。”來自太原的邢濤是一名大二學生，現就讀于上海金融學院工商管理專業。今年暑假，邢濤利用自己在學校學習的專業知識，幫助家人共同經營自家的食品公司，還在優化月餅生産流水線方面提出了自己的想法。

每年暑假，都是邢濤和家人最忙碌的時候。“九月份就到了月餅銷售的黃金時期，公司必須提前兩個月制作和包裝好各式月餅，為銷售旺季做準備。”邢濤告訴記者，今年暑假，他除了在月餅工廠幫忙外，還和父母共同外出走訪考察、參加各式月餅的發布會，掌握行業的最新動向。

“想要找到和自己專業相關的暑期工作，太難了。”邢濤說，他身邊大多數大學生的暑期工作與自己所學的專業并沒有太大關系，他覺得，“大學生暑期實踐，隻有真正實實在在去做，才能有收獲。”

○延伸采訪

社會實踐最好與所學結合 沉澱下來關注過程

“社會實踐的目的就是鍛煉學生，讓學生在過程中體驗社會，進而有所思考。”山西省社科院社會學研究員譚克儉認為，社會實踐不應該是單方面付出的過程，而應該在過程中實現多赢。比如将暑假的短期社會實踐與長期個人成長相結合，去積累經驗。 譚克儉認為，以往單一的以“了解和接觸社會”為目的的社會實踐，已經遠遠不能滿足學生社會實踐的需要，必須要将社會實踐與專業所學相結合。“從社會實踐當中獲得的經驗非常寶貴，還是要沉澱下來關注過程本身，如果隻是走馬觀花完成任務，不僅浪費了機會，也是對自己不負責任。”譚克儉認為，大學生參與社會實踐可以深入各種不同的職業，通過對不同職業的體驗，既可以了解社會，也可以了解某個行業對于人才的需求标準，還能在一定程度上勤工儉學。

本報記者 李飛飛 實習生 焦搏文

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!