随着網絡的發展，人和人之間的聯系愈發緊密，不管距離多遠都能夠輕松地聯系，但有時候，這個優點也會變成缺點，例如家長群。

家長群一般是由老師組建的，充當着家長和老師溝通的橋梁，剛開始的家長群還是很正常的，但随着時間的發展，有些家長群逐漸變了味。

家長們逐漸意識到教育的重要性，恨不得将最好的都給自家孩子，學生們進入校園之後，很多家長不放心，擔心孩子出現上課溜号或不愛學習的情況，而家長要想了解孩子上學期間的問題，詢問老師是最簡單的辦法。

最初很多家長都會私下和老師聯系，但聯系的人多了，老師也覺得麻煩，于是便出現了家長群，既能讓老師的教學工作更方便，還能讓家長更好的了解孩子的情況。

剛開始家長和老師的交流還是很順利的，但家長們性格各不相同，總有些喜歡刷存在感的人，經常拿家長群當閑聊群，這讓其他家長感到很厭煩。

但不管是否喜歡，家長們都會維持表面的和諧，若是發生了矛盾，會影響到孩子們的學習，以及老師對于自家孩子的看法。

當下教育内卷很嚴重，就連家長之間也在互相攀比和競争，除了比較自家孩子的成績之外，還會比較家庭情況，覺得這樣能讓自己更有優越感，殊不知不管是其他家長還是老師都很讨厭這類家長。

不過家長群變了味也不全是家長的問題，有時候老師的要求也讓人費解，甚至會引起家長們的不滿，導緻家長群中出現矛盾。

随着時代的發展，當代家長的整體受教育程度提高了不少，多數家長都學過英語，甚至有些家長還有英語四六級的證書，但英語作為語言是需要長期使用，才能更熟練，多數人畢業後的工作和英語不沾邊，很多英語知識已經記不清了。

有些家長為了彰顯自身的能力和不同，偶爾會使用英語在班級群中交流，感覺這樣就會高人一等，實際上根本就沒有多少家長注意，即便是有些家長看到了，也會當作沒看到，不發表自己的評價。

不過當班主任是英語教師的時候，對于英語交流的方式還是很贊同的，班主任就是為了讓孩子和家長意識到英語的重要性，要求家長群内全部使用英語交流，覺得這樣鞥給孩子們提供更好的學習環境。

但家長們對此卻不買賬，有家長帶頭采用拼音的方式回複老師，例如shoudao、haode等等，還有位家長顯然不贊同這個方式，直接回複了句諷刺意味十足的話語，老師看到之後，要求這位家長注意措辭，家長機智的回複道：“不小心說了德語”。

其實家長群中說英語完全沒有必要，且不說孩子們不會看到家長群中的内容，很多家長的英語水平有限，即便是想跟孩子使用英語交流，也沒有辦法實現，而且小學時期的英語内容比較簡單，主要是以積累為主，書本上的交流内容都比較簡單。

家長群的存在，本身就是為了孩子，那麼群中的交談對象也應該是孩子，不要讓無用的閑聊，占據家長們的時間。

對于喜歡在家長群中攀比的家長，也應該想清楚自己的定位，而且很多老師和家長都不是很喜歡這類家長，根本不會産生羨慕的情緒。

家長群中，家長們隻需要做好自己家長該做的事情，日常回複老師的消息，其無用的話可以少說或者不說，要是想跟其他家長交流，也可以私下聊天，而不是通過家長群閑聊。

老師們也應該注意自己的言行舉止，例如要求家長用英語溝通，顯然不符合現實。家長群是由老師組建的，老師也應該擔負起自己“群主”的責任，不僅要嚴格要求自己，同時對于某些家長不正确的行為和言語要加以約束，這樣才能讓家長群回到原本的模樣。

總而言之，家長群本質上就是家長和老師溝通孩子學習問題的交流群，其他事情沒有必要出現在群中，老師和家長都應該注意自己的定位，不要發送無用的話，保持家長群内的“幹淨”。

互動話題：你遇到過“變了味”的家長群嗎？歡迎在評論區積極留言。

（圖片均來自網絡，如有侵權，請聯系删除，謝謝。）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!