自學考試複習指南?1990年9月25日，我因“不符合民教師範招生條件”被反映，從渭南師範（原天水市第二師範）上學一個月後辍學，灰溜溜地回家當時，心中酸甜苦辣鹹五味齊備，氣憤、憂郁、惆怅皆有楚霸王項羽垓下敗北，無顔見江東父老，在烏江邊自殪身亡，于是後人有言：“至今思項羽，不肯過江東”但我仍有生的希望，仍有東山再起，卷土重來的意念，仍有不達目的決不罷休的決心，下面我們就來聊聊關于自學考試複習指南?接下來我們就一起去了解一下吧!

自學考試複習指南

1990年9月25日，我因“不符合民教師範招生條件”被反映，從渭南師範（原天水市第二師範）上學一個月後辍學，灰溜溜地回家。當時，心中酸甜苦辣鹹五味齊備，氣憤、憂郁、惆怅皆有。楚霸王項羽垓下敗北，無顔見江東父老，在烏江邊自殪身亡，于是後人有言：“至今思項羽，不肯過江東。”但我仍有生的希望，仍有東山再起，卷土重來的意念，仍有不達目的決不罷休的決心。

一、苦悶的等待，艱難的決擇

等到第二年春季，我向渭南師範（天水第二師範）的校長雷夢生老師去信打聽第二年民教師範的招生情況，雷校長來信這樣說：“……命運對你來說是很殘酷的。今年民教班繼續招生，但八四年底以前參加工作的民辦教師方有資格參加考試，八四年以後的民辦教師，在九五年之前将逐步用“五大生”（是指電大、職大、業大、函大、夜大）代替。你現在考學無望，隻有兩條路可走：一是報考天水市辦的民辦教師進修學校；二是參加成人自學考試。”

原來如此……我是八四年九月參加工作的，隻是正式文件于八五年五月下批。我因不符合招生條件被反映而退學，原指望第二年參加民教師範招生考試，可是八四年底的門檻沒有變化，我報考民教師範的願望從此化為泡影。

考學無望了，我為自己掙一口氣的機會沒有了，我當時陷入極度的痛苦與絕望之中。

“不考學了，再也不跟上考學的指揮棒轉了。我年近三十，為了考學經常複習初中的數理化，真正生活的技能一片空白；我原準備學醫，且有點基礎，現在不如再把中醫書好好看一下，将來靠行醫度日；或者務蘋果園子，自己家裡原有半畝地的蘋果園子，樹苗已經長大，我幹脆深鑽果林技術，再把園子擴大一點，一年靠蘋果園的收入還是可以養家糊口的。然而，我已從教将近十年，對教師職業放不下手；自己有月薪四十元錢的工作，現撇下另尋找一份工作又于心不忍，俗話說：“沒有銅碗，就先别打碎瓷盤。”況且自己被人家反映栽了跟頭，如若自己舍此而他求，那反映我的人會譏笑我，會被别人看作懦夫。”

想到此，我決心繼續任教，但是“黑雲壓城城欲摧”。我是八五年的民辦教師（實際是八四年九月就參加了工作），現在是九一年了，離九五年還不到四年了，如果幾年後我仍是現在的狀況，那九五年我将會被開除教師行列。隻是時間而已，今天是人類靈魂的工程師，明天将成為無業遊民了。要使自己的職業比較穩定，要使自己不被當今改革的浪潮所吞噬，唯一的選擇是抓住這四年的時機。時間是速度，時間就是勝利。

民教考學無望了，天水市進修學校的招生又有嚴格的條件限制，現在隻有自學取得大專文憑才是我的選擇。中師自學考試每年考兩次，教材我有，我已經取得了《教育學》、《心理學》、《代數與初等函數》這三門單科合格單，如果繼續自學考試，我可以很輕易的取得中師文憑，但我覺得中師文憑在當今日新月異的改革大潮中不太适宜，我實有的文憑與中師文憑差不多。要趕上時代的要求，要增長自己的知識，隻有參加成人自學考試取得大專文憑才是唯一正确的選擇。于是我決定試一試。

二、第一次自考，旗開得勝

九一年後半年，我準備參加十月底的考試，所報科目為《哲學》、《現代漢語》、《寫作》。名報上後就是沒有書，沒有書就失掉了達到成功的橋梁。怎麼辦呢？這時賈忠慧老師有一本《寫作綱要》和《哲學指南》借給我；我又到程亞光老師處借來了《辯證唯物主義原理》（那是西北師範大學的教材），而《現代漢語》根本找不到，我就看衛電中師的《語文基礎知識》。

當時我感到危在旦夕，要麼四年取得文憑，要麼四年後被“天之驕子”取而代之。形勢太逼人了，實在是背水一戰。于是我一有閑時間就“啃書本”。自己的記憶力是差了，但是因我有一定的基礎，還是因為太用心，有一股鑽勁兒，反正所看的内容都能看懂。我嚴格要求自己，不輕易玩耍，因為自己的事自己明白。每當放學之後，學校的老師都喜歡坐在一起下相棋，有的老師手裡端着飯碗參戰。我非常喜愛下棋，就湊在一塊兒觀看，但猛然想到自己的情況，就馬上離開，自己給自己嘀咕：“人家是公辦教師，職業穩定，每月二三百元（當時的公辦教師月工資就是二三百元錢），而你呢？”

中午、下午放學後，學生回家了，我盡快地閱完學生的作業，處理好學校的日常事務後，拿起書就看。我有個慢性咽炎的毛病，吃不下太燙的飯，假若帶燒吃了就會頭昏腦脹，記憶力下降，晚上睡不着覺。為了學習，我盡量吃不燙的飯，或者把飯盛在碗裡放在桌子上涼着，自己拿起書讀，等到飯能吃了再吃。喝開水對自己身體有好處，還能使自己頭腦清醒，于是每當頭昏腦脹，記憶減退，思維混亂時就喝幾杯溫開水。

以前，我每天有看電視新聞聯播的癖好，但自從準備參加考試，隻得忍痛割愛，消去這種愛好了。

十月底，我來到市上參加自學考試，因自己資金有限，隻得跑到二三裡遠的電大民辦教師培訓的同事那兒借宿。

考試畢一月後，成績單寄來了，打開一看三門全部合格，《哲學》77分，《寫作》65分，《現代漢語》60分。

初次考試就旗開得勝，不能不說是對我的一大鼓舞，那成人自考的大路，我是一定要走下去的。

三、第二次自考，攻堅克難

三門考試合格不僅提高了自己自學的信心，也給自己的親人以很大安慰，家人大力支持我。我哥哥就是其中的一位。他出于對我的關心和愛護，出于對我義不容辭的責任，他竟用自己一百多元錢寄到蘭州，給我買來了成人自學考試的幾乎全部教材。我有了自考書籍，實為我架起了走向成功的橋梁，也為我盡快拿到大專文憑打下了堅實的基礎。

第二次報考，我又報了三門，是《古代漢語》《古代文學作品選》、《中國革命史》。人們都說，在漢語言文學專業中“雙古”最難，但我偏要啃下這塊難啃的硬骨頭。那一次我學區報名的教師很多，怕有十幾人吧，在我學區教師中掀起了成人自學考試的熱潮。

要考的科目報上了，剩下的問題是自己怎麼學習了。《古代文學作品選》共計四冊，很厚的，裡面有許多章節需要背會，但自己的記憶力随着而立之年的到來不是很強，但要取得好成績有些内容非背會不可。于是，我就把要背的内容抄在十六開大的白紙上，貼在卧室的牆壁上，臨睡前記一下，第二天起床時再回憶一下，這樣倒能記住。

在學校我要處理好各種關系，既要備好課，又要認真批改作業，還有很多學校日常事務要去做。下午放學之後，我盡快批改完作業，幹完學校的日常工作，然後再打開書來盡情地看自學考試的書。諾大的校園裡寂靜無聲，空曠無人，我坐在我的房間裡熟記着該記的東西，或者坐在院子裡看書，空氣和光線格外的好。過了好幾個鐘頭，看得我有點兒疲倦了，再關上校門，起身回家。

張溝小學離我家有三裡多路，我步行在路上常想，上次報了三門合格了三門，這次又報了三門，我要像上次一樣使這三門全部考過，十門課程超過一半取得單科合格證。我有這種信心。

在這三門科目中，偏巧《中國革命史》蘭州沒有，同考的其他人有，向他們借了幾次，人家正看着裡，于是沒有借到手，我隻得看初中曆史課本上的内容。在正式考試之中，我前一天因吃了點辣椒味兒很濃的飯，晚上沒有睡好覺，白天考《中國革命史》發揮不好，又有許多題不會答。

一月後，三門成績寄來了，《古代文學作品選》85分，《古代漢語》60分，《中國革命史》56分。

雖然《中國革命史》沒有過，但“雙古”考試成績60分或60分以上，從而消去了七本書的份量，我心底裡還是快慰的。

四、第三次自考，勝負各半

九二年後半年，我隻限于報兩門，在《教育學》和《形式邏輯》中我選了考《形式邏輯》，又報了《現代文學作品選》。

隻有兩門，内容相對較少，但在平時，我還是踏踏實實地學。看《現代文學作品選》時，我訂了兩個手掌大的小本子，看書時把教材中的每篇文章後的主要内容和要點摘抄在小本子上，以便熟記，也是為了眼到、手到、心到吧。

這兩個小本子的封面上各寫了幾個字，一個寫了《長征集》，自認為成人自考是我的一次長征，我需要長征時紅軍所具有的百折不撓，戰無不勝的崇高信念。另一本寫了《冷淚集》。我的人生之路是悔恨的淚鋪成的，我再次參加成人自考來革我的人生之命，無論怎麼說是含有悲壯之味的，所以名之曰《冷淚集》。在這兩本冊子的扉頁上寫有屈原的名句：“路慢慢其修遠兮，吾将上下而求索。”用此來自我督促。

這次考分是：《現代文學作品選》76分，《新式邏輯》56分。《新式邏輯》是我考得最吃力，花的精力多而沒有及格的一門課。那次我答畢，隻感到頭昏腦脹，自認為不及格，下來後果真不及格。

雖然《新式邏輯》未考及格會遺誤戰機，但我不在乎，因為下一次又可以報《心理學》（新式邏輯，心理學，教育學可任選一門）。

五、第四次自考，滿堂皆喜

九三年上半年，我報了三門，分别為外國文學、心理學、文化概論。外國文學和文學概論對我來說是陌生的，我學習起來格外吃力。自己明白，要提前拿到大專文憑，就得認真學好這三門課，如果稍一疏忽就會給自己帶來不應有的損失，就會推遲我拿大專學曆的時間。這一次是我又一次自學考試的攻堅戰，我将沉着應對。

《外國文學》有兩本，歐美部分看了兩三遍，亞非部分看了兩遍，《外國文學複習指導》閱讀了三四遍，有的内容達到了熟記。《心理學》看了三遍多，《文學概論》主要看了複習題解，看了四五遍。

中午放學之後有三個小時的時間，我趕緊吃完午飯，把學生的作業閱完，就得看自考書。中午天氣燥熱不适合記憶，我隻得熬點茶清心明目，這樣天長日久，每到中午就喜歡喝茶。喝茶的目的是為了記憶，為了記憶反而給自己慣成了茶瘾。

隻看書不動手未畢有較好的學習效果，我得提起筆來在本子上寫一寫，或者掩卷長思，或者拿起筆來論述某題，那寫的紙張足有半尺來厚。

内容那麼多，考試間隔時間那麼長，自己的心裡何嘗沒有哀怨？這之間需要多麼大的意志力啊！

改革開放使農村發生了翻天覆地的變化，農民手頭有了錢都在搞房屋建設，日子過得紅紅火火的。而唯一甯靜的學校是另一種情況。看到外面人們大搞建設，生活富足，穿戴華麗，想到自己月薪40元，家裡用錢促襟見肘，想到正式教師月工資二三百，自己僅僅幾十元錢，寒酸渺小，窮困潦倒，不由得把一切的一切投入到自學考試之中，想提高自考的速度來改變自己的境遇。憂郁之餘，陡然命筆，寫在書皮上：“胸壑空空光陰白，類比昭昭人心急。”看書看得憂心如焚，愁腸百結時又有：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”想到自己坎坷的人生旅途，年近三十而生活拮據，命運多舛，仍然鑽在故紙堆裡邃密群科，未有半點清閑日子，不免有：“一把辛酸淚，誰解其中味？”之慨。

當心曠神怡，信心十足，前途在望，文憑必得時，又有豁達大度，登高鳥瞰之勢，于是有：“咬碎玉山（指知識）含在肚，撐破肚皮滿堂紅（指一片光明）。”之句，也有“千岩萬轉路不定，迷花依石忽已明”或者“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”之說。

四月的考試覺得很順利，我沒有任何心理負擔愉快地回家了。

考得比較好，我也不急于知道考試成績。轉眼一月有餘，我哥哥滿臉高興地告訴我三門都合格，都上了八十分。三門不可謂少，八十分不可謂低，我又一次取得了自學考試的勝利。

六、第五次自考，有驚無險

九三年下半年，我僅考一門，是中國革命史。考中國革命史已經是第二次，我有一定的基礎，我從心底裡并不懼怕。我常在心裡想，我将以秋風掃落葉，風卷殘雲之勢來考這最後一門吧。話雖這麼說，但也不能掉以輕心，俗話說：“不怕一萬，就怕萬一。”我還得把它學得更紮實，使考好成績的把握更大些。于是，我把《中國革命史》看了大約四遍，又做了中學曆史課本上的習題，最後懷着必勝的信心上市參加考試。

但一考畢卻令人大失所望，題中有一部分題不會答，後面一道簡答題答錯了。考試畢心裡一合計分數，感覺形勢不妙。

考畢的當天晚上，我在我弟國強那兒睡覺，想到考試中丢失的分數，想到此次非常重要而疏忽沒有考好的事，輾轉反側，久久不能入睡，那胸中的悶氣不時長長地吐出。

回到家，父母親、哥哥問我考得咋樣，我開口說：“考得不好，還不如上次答的分數多（上次中國革命史是56分）。”

“什麼原因？”哥哥問道。

“這次考題有點難，考的内容超出了我複習的範圍，又答錯了一道簡答題。”哥哥聽後沒說什麼就離開了我。

那幾天雖說父母親不說什麼，但心裡還是惦記着我的考試成績的。我又何嘗能夠安然？

想到如果這次考試合格，那年底就會辦上大專畢業證書，不僅每月增加五塊錢，而且我取得了文憑，趕在九五年之前，若有機會準可以碰一碰運氣，可是偏偏這次考得沒有多大把握。如果不及格，不僅又要花一筆錢再考一次試，那每月的五塊錢難以增加，尤其要等到什麼時候才能再考《中國革命史》，是難以确定的。我這次是一鼓作氣，如若在關鍵的這一次掉鍊子、夜走麥城，那将會推遲我拿到大專文憑的時間，将會給我一次嚴酷的精神打擊，令我後悔莫及的。

我躺在床上左劃右劃不及格，丢分太多了。

一月之後，我到郵電所打聽考試的信來了沒有，好幾次都沒有取上信。明知考不及格，但成績還沒有來；成績沒有來就或許有合格的可能。随後，沒過三天，成績單來了，關心我的同事打開了信封，成績剛好60分。多險呀！我暗自慶幸。

七、欣慰之餘，求索不止

考試全部合格了，大專文憑指日可拿了，我的心裡像萬裡無雲的天空那樣明淨和寬廣。愁淡的面容活躍了，沉重的腳步輕快了，有氣無力的說話變為侃侃而談了，父母親高興了，妻子愛憐了，孩子可愛了，一切的一切富有美好、和諧、生動、有趣了。

我的民辦教師職業變得有奔頭了，我可以與“天之驕子”媲美了，那轉正、招聘的機會将會向我頻頻招手。我用二年半時間取得大專文憑可謂快矣。這樣我可以幹我所愛幹的，聽我所愛聽的，看我所愛看的東西了。我任教近十年，因職業不太穩定，經常忙于應付考試而對教育教學理論知之甚少，新的教學方法還沒有形成，自己對教學還處于必然王國，那自由王國還遠沒有接近，如今我将鑽研一些教學理論，力争在實際教育教學中形成一套帶有自己特色的行之有效的教學方法。

這幾年我未曾跟班而上，所接手的班級基礎都比較差，每當用自己的教學方法教學一年後，第二年又接收到新的班級，于是自己所帶班級班風、文化成績都不太顯著，今後我将跟班而上，用我的教法連續教學四五年，積累一些學生成長以及教學的第一手資料，這樣或許對自己的教育教學長期有好處。

我學的是漢語言文學專業，但由于匆忙應付考試，我對書中的知識還沒有記下，對書中的内容和美的情趣還沒有領會，這些有待于日後再細心鑽研。我有一個愛把自己的所思所想記下來的習慣，但往往隻是寫寫而已，今後我在寫作上應努力一把，争取使自己的寫作水平再上一個台階。

我對生活幾乎是白癡，遇事往往顯出書呆子氣，此後我要努力觀察生活，做一個生活的主人，做一個生活的有心人。

一九九四年一月八日于張溝小學寫成，現于二零二零年十月十六改成

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