誤用成語類型舉例?輕易用錯對象的成語例釋成語适用對象和範圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，假如對成語所表達的習慣對象或範圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象，造成誤用例如：，下面我們就來說一說關于誤用成語類型舉例?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

誤用成語類型舉例

輕易用錯對象的成語例釋

成語适用對象和範圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，假如對成語所表達的習慣對象或範圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象，造成誤用。例如：

1、翹首西望，海面托着的就是披着銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。“巧奪天工”适用于描述人工制作的東西，指人工的技藝極其精巧，勝過自然。而這裡陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，強調的是大自然藝術技巧的高超，非人力所能達到，應該使用“鬼斧神工”。

2、博物館裡保藏着大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奂。“美輪美奂”，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這裡用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用。

3、公園裡擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。“風姿綽約”形容女子姿态美麗，不用來形容花木。

4、使用我廠生産的塗料裝飾您的居室，保您蓬筚生輝。“蓬筚生輝”是自謙之辭，表示由于别人到自己家裡來或張挂别人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，隻能用于自己，這裡卻用在别人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新房，房間寬敞明亮，隻是擺設略嫌單調，建議您挂幅油畫，一定會使居室蓬筚生輝。”

5、他呀做起事來可麻利了，無論做什麼都倚馬可待。“倚馬可待”意思是站在即将出發的戰馬前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思靈敏，不用來形容做事。

6、三月的呼倫貝爾大草原草長莺飛，春光迷人。“草長莺飛”是形容江南春色的詞語，這裡說的是北方大草原，不恰當。

7、文章生動細緻的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在叙述、描寫和議論中，傾注着強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。“楚楚動人”是形容女人妝扮鮮明，姿态嬌柔，能打動人。使用對象錯誤。

8、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆塗鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。“信筆塗鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫。

9、本刊将洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，隻能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處。

10、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在曆史上汗牛充棟。“汗牛充棟”的意思是用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍很多。它隻能指書多，不能指人多。

1王小海經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學學習。“不恥下問”意思是“不以向地位比自己低或學問比自己差的人請教為恥”，這裡明顯颠倒了師生之間的關系，顯得不夠正确。

1辯論會上，聽了同學們慷慨激昂的發言，張教授真有一種如坐春風的感覺。“如坐春風”比喻在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨，這裡用錯了對象。

1會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到抛磚引玉的作用。“抛磚引玉”是謙辭，多用于自己一方，用在這裡颠倒了主從或尊卑關系，顯然不正确。

1《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝評人一緻推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權勢很大，隻可指人，不能指其它的。1999年全國高考考過：“家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滞銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品”。

1你身為師傅的入室弟子，卻幹出這種丢人的事，真是忝列門牆。“忝列門牆”屬謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓餘者蒙羞。該詞隻能用于自己，不能用于他人。

16、有什麼困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。“鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭；該成語屬于敬辭，不能用于自己。

17、老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。“舉案齊眉”“相敬如賓”隻能用于夫妻之間相敬相愛，關系融洽。

18、打假活動是長期的，假如我們稍有疏忽，冒牌貨又會東山再起。“東山再起”是說東晉謝安退職後在東山做隐士，後來又出任要職。東山再起是指再度任職，或比喻失勢後重新任職。它用于人而不用于物。

19、沒有好本子就沒有好戲可演，上質量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事。“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意義上的“想”，句子中的“朝思暮想”應該用“夢寐以求”來替換。

20、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾着所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所雲。不知所雲，指說話人語言紊亂空洞。此句是指聽話人聽不懂。

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