随着新學期的到來，許多幼兒園會招進一批新老師。新鮮血液的加入，能夠推動園所不斷發展，讓園所保持生機活力。而組織好新教師崗前培訓工作，是園長必須親手抓的重點工作之一。

如何高效組織新教師的崗前培訓？培訓内容如何設置？培訓形式如何設計？培訓過程如何管控？培訓結果如何考核？......

這些問題在第46期億童幼師網校·管理微課都能找到答案！億童金牌講師徐蘭老師為您奉上專業、詳細的實踐指導，手把手為您示範高質量新教師崗前培訓如何做，快掃描下方二維碼，進行學習吧！

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崗前培訓的目标如何設定？

其實，對于初入幼兒園的職場小白來說，崗前培訓的最終目的是快速入門，可以從三個方面進行目标維度的梳理。

目标一：幫新教師明确角色定位

具體包括：

◆讓新教師了解幼教行業現狀；

◆讓新教師了解本園發展規劃；

◆讓新教師明确自己在本園的職業發展方向。

目标二：幫新教師建立正确的崗位認知

具體包括：

◆明确幼師的職業使命與職業準則；

◆明确自己的崗位職責與具體事務；

◆熟練掌握幼兒園一日常規及教學活動組織策略。

目标三：幫新教師建立團隊歸屬感

具體包括：

◆消除新教師對園所與同事的陌生感；

◆消除新教師相互之間的陌生感；

◆增強新教師的參與感與歸屬感。

崗前培訓内容如何設置

教育部頒布的《幼兒園新入職教師規範化培訓實施指南》圍繞師德修養與職業信念、幼兒研究與支持、幼兒保育與教育、教育研究與專業發展，梳理出了18個培訓專題和52個培訓要點，是制定培訓内容參考的首要依據，此外，還要結合本園實際情況、新教師背景分析等靈活設置。

以下表格可供參考：

另外，在培訓時長設置上，園長也要認真考慮。

一般來說：

培訓1天就結束了，時間太短，很多東西可能還沒講清楚；

2天的時長設置，有點緊湊，适用人少（5人以下）、經費預算有限的園所；

3天的時長設置，較适中，适用于廣大園所；

5天的時長設置，也比較合适，适用于預算較充足的園所；

10天的時長設置，适用預算充足、特别重視專業發展的園所，但要考慮如何調動參訓者的積極性。

總之，園長要綜合多方面因素，設置适合本園的崗前培訓内容。

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2天版計劃表：

崗前培訓形式如何設計

為了讓培訓更有效，更能激發新教師的學習興趣，組織者要能夠别出心裁，靈活采取多種培訓形式相結合的方式，比如案例分析、分組讨論、示範觀摩、操作演練、情景演練、遊戲體驗，都是值得嘗試的形式。

确定了培訓形式，在課程安排上還有以下注意事項：

劃重點

開篇第一講為統領，安排整體性或宏觀性的主題，由園長擔任講師；

理論性較強、難度較大或較安靜的主題宜安排在上午；

同一内容模塊盡可能安排在同一時間單位；

穿插遊戲、互動、音樂、視頻等緩解疲勞，愉悅身心；

最後一講為收尾，宜安排輕松且實用性較強的内容，強化收獲感。

崗前培訓過程如何管控

隻有充分關注過程，才會得到圓滿結果，在過程管控中，您需要特别關注：

◆講師從哪裡來？

◆如何激勵講師？

◆課程如何準備？

◆氛圍如何營造？

講師從哪裡來？

講師一般有兩個來源:

園内：園長、保教主任、年級組長、能力突出的教師等。

園外：高校專家學者、培訓機構講師、其它幼兒園園長或教師等。

如果經費有限，建議首選園内人員，可以将這些人員組合成以園長為核心的固定的講師團隊，一方面可以縮小開支；另一方面可以提升本園自主培訓及教練的能力，還能更直接地掌握新教師的學習及訓練情況。

如何激勵講師？

崗前培訓的講師，尤其是來自園内的講師，應該采取多種途徑進行激勵。以下激勵方式可以考慮：

◆績效考核加分，結算績效工資；

◆評優晉升加分項；

◆學期評優依據；

◆獎勵帶薪休假時長；

◆獎勵外出學習機會；

◆現場贈送鮮花；

◆課後贈送禮品；

……

課程如何準備？

一般，打磨一堂優質的培訓課程，需要經曆以下幾個步驟，可以參考：

課件初稿→集中試講→讨論優化→課程調整→再次試講→進一步優化→課件定稿。

營造儀式感，從以下幾個方面着手：

劃重點

開班典禮——塑造培訓價值，調動積極性；

結業典禮——表彰獎勵優秀，提升價值；

中場互動——愉悅身心，放松心情。

适度競争不可少，可以采取團隊競争（小組競賽形式）和個人競争（個人積分榜）兩種方式。

崗前培訓結果如何考核？

培訓結束後，應結合崗位職責進行考核，并綜合新教師的品行、表現等進行總體考評，經過考核合格的可以正式上崗任教，不合格的要進行延期培訓。

考核分為正式考核和非正式考核兩種形式。

正式考核形式包括：

◆理論知識筆試；

◆公開課點評；

◆根據培訓期間整體表現綜合評判；

......

非正式考核形式包括：

◆獨立完成教案；

◆設計主題班會方案；

◆寫一篇培訓學習心得體會；

◆寫一份個人職業發展成長規劃；

◆根據出勤、作業、考試情況進行綜合評定；

......

無論哪種考核形式，你要明确：考核不是最終的目的，通過考核來提升新教師的各項能力才是園長應該追求的！

說了這麼多，到底從哪開始做呢？以下行動要點您需要重點标記哦！

行動要點

根據目标确定課程安排（内容 形式 時間）；

培訓形式盡量做到靈活多樣，動靜結合，勞逸結合；

組建相對固定的講師團隊并予以激勵；

對課件進行反複試講，演練調整

通過儀式感與競争機制營造培訓氛圍；

通過考核驗證培訓效果。

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