來源:女教授跟生活的死磕 作者:爬樹魚
“老師,要開題了,我不知道怎麼寫博士論文框架!”
——以上問題常見不?常見!開題之前,相當一部分博士生小朋友會覺得,開題報告裡最難寫的就是“框架”。畢竟,從來沒搭過十萬字的架子!
對于以上問題,當第一個小朋友來問我的時候,我還有點兒不明所以:“這有什麼難的?把你會的、與這個題目相關的東西都搭上去不就行了?”
于是,小朋友開始操作了,操作結果大概能把我氣暈:
第一章 文獻綜述、研究方法
第二章 某某問題的定義、特征、發展史
第三章 某某問題在實踐中的問題
第四章 解決方案
這還是一級标題。再說起二級标題,往往隻有上面第二章能寫出來像模像樣的二級标題:第一節,定義;第二節,特征;第三節:曆史……越到第三章、第四章……二級标題就越瘦,甚至讓人看不清楚作者觀點究竟是啥!問起原因,小朋友回答:因為,我也不知道實踐中有啥問題,更别提解決方案了……我目錄中的“問題”,隻不過是别人論文中提出的“問題”而已,我搬過來用用……
好吧,我現在終于明白,我所說的“把你會的、與題目相關的東西搭上去”和小朋友所說的“搭上去”區别在哪了。我自己的博士論文框架搭建,采用的實際是一種“圍點打援”的方法,也是我自己導師當年要求的:拿到題目,啥都别管,跟這個關鍵詞相關的任何東西都可以研究。研究完了,攏起來,就是博士論文。舉個例子:我的論文題目是“WTO框架下的自然資源貿易”(當年可是熱點哦!),我圍繞此題目開發出了“自然資源相關的貿易與環境議題”、“自然資源貿易相關的出口稅合法性問題”、“資源密集型産品的貿易救濟問題”。然後,尋找以下三方面的共性:發展博弈!三個分論題,都體現了南北方國家之間就資源代表的發展機遇的博弈!隻不過,博弈場景不同,規則不同,利益沖突不同。
好,開工啦!
于是,十萬字論文立論完成。最終寫完,十五萬字。
那麼,此種寫作方法與本帖子一開頭某小朋友那種方法的區别是啥?區别是,我是有中心論點的,且,能夠圍繞此論點開發出不同的分論點;而非教科書一樣的“定義,特征……”一路鋪開去。不僅如此,我是有且隻有一個論點的。不像某些小朋友,把博士論文寫成了“某某議題的若幹問題研究”,且,這些“若幹問題”之間啥關聯沒有。那種寫法,不把導師惹火才怪。
當然,可能還有小朋友要問:你怎麼就那麼确定,你圍繞一個主題研究的幾個分議題之間一定會有關聯呢?或者說,你怎麼就那麼确定,你能用一個中心思想,把它們“攏起來”?哈,答案其實很簡單。正如一個人生病會有“病因”,例如糖尿病人的若幹症狀都是由于“血糖太高”這一件事兒所引發的,法律問題也是啊。就看你能不能拎出來那個動因啦。
最後唠叨一句,本帖子開頭那個反例,其實是“開題太早”或者“沒研究透”的産物。隻看了别人就此主題的幾篇文章就匆匆開題,八成也隻會把提綱寫的骨瘦如柴。提綱裡的東西仍然屬于“雞肉、豬肉、牛肉……”,還沒有被你消化吸收成為“自己的肉”。所以,提綱才胖不起來呢!
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