來源：女教授跟生活的死磕 作者：爬樹魚

“老師，要開題了，我不知道怎麼寫博士論文框架！”

——以上問題常見不？常見！開題之前，相當一部分博士生小朋友會覺得，開題報告裡最難寫的就是“框架”。畢竟，從來沒搭過十萬字的架子！

對于以上問題，當第一個小朋友來問我的時候，我還有點兒不明所以：“這有什麼難的？把你會的、與這個題目相關的東西都搭上去不就行了？”

于是，小朋友開始操作了，操作結果大概能把我氣暈：

第一章 文獻綜述、研究方法

第二章 某某問題的定義、特征、發展史

第三章 某某問題在實踐中的問題

第四章 解決方案

這還是一級标題。再說起二級标題，往往隻有上面第二章能寫出來像模像樣的二級标題：第一節，定義；第二節，特征；第三節：曆史……越到第三章、第四章……二級标題就越瘦，甚至讓人看不清楚作者觀點究竟是啥！問起原因，小朋友回答：因為，我也不知道實踐中有啥問題，更别提解決方案了……我目錄中的“問題”，隻不過是别人論文中提出的“問題”而已，我搬過來用用……

好吧，我現在終于明白，我所說的“把你會的、與題目相關的東西搭上去”和小朋友所說的“搭上去”區别在哪了。我自己的博士論文框架搭建，采用的實際是一種“圍點打援”的方法，也是我自己導師當年要求的：拿到題目，啥都别管，跟這個關鍵詞相關的任何東西都可以研究。研究完了，攏起來，就是博士論文。舉個例子：我的論文題目是“WTO框架下的自然資源貿易”（當年可是熱點哦！），我圍繞此題目開發出了“自然資源相關的貿易與環境議題”、“自然資源貿易相關的出口稅合法性問題”、“資源密集型産品的貿易救濟問題”。然後，尋找以下三方面的共性：發展博弈！三個分論題，都體現了南北方國家之間就資源代表的發展機遇的博弈！隻不過，博弈場景不同，規則不同，利益沖突不同。

好，開工啦！

于是，十萬字論文立論完成。最終寫完，十五萬字。

那麼，此種寫作方法與本帖子一開頭某小朋友那種方法的區别是啥？區别是，我是有中心論點的，且，能夠圍繞此論點開發出不同的分論點；而非教科書一樣的“定義，特征……”一路鋪開去。不僅如此，我是有且隻有一個論點的。不像某些小朋友，把博士論文寫成了“某某議題的若幹問題研究”，且，這些“若幹問題”之間啥關聯沒有。那種寫法，不把導師惹火才怪。

當然，可能還有小朋友要問：你怎麼就那麼确定，你圍繞一個主題研究的幾個分議題之間一定會有關聯呢？或者說，你怎麼就那麼确定，你能用一個中心思想，把它們“攏起來”？哈，答案其實很簡單。正如一個人生病會有“病因”，例如糖尿病人的若幹症狀都是由于“血糖太高”這一件事兒所引發的，法律問題也是啊。就看你能不能拎出來那個動因啦。

最後唠叨一句，本帖子開頭那個反例，其實是“開題太早”或者“沒研究透”的産物。隻看了别人就此主題的幾篇文章就匆匆開題，八成也隻會把提綱寫的骨瘦如柴。提綱裡的東西仍然屬于“雞肉、豬肉、牛肉……”，還沒有被你消化吸收成為“自己的肉”。所以，提綱才胖不起來呢！

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