校園體育文化發展簡史?校園體育文化是校園文化的重要組成部分，對于有效發揮“體育育人”功能、培養學生綜合素質具有很強的基礎性作用民族的就是世界的在傳統文化“進校園”越來越受到高校重視的今天，中華優秀傳統文化教育已經成為高校教育不可或缺的内容，将民族體育特色文化納入到校園體育文化當中，不僅能夠進一步豐富校園體育文化，而且也能夠促進校園體育文化高質量發展和内涵式發展，有利于培養學生文化素養和文化自信随着“互聯網 教育”的深入實施，充分利用互聯網開展校園體育文化建設已經成為重要的發展方向在這樣的大背景下，構建具有民族體育特色的校園體育文化顯得十分重要從當前校園體育文化建設的整體運行情況來看，盡管民族體育文化已經融入其中，而且也呈現出良好态勢，但按照“互聯網 教育”的角度來看，高校在打造具有民族體育特色的校園體育文化方面仍然需要進一步加大力度，特别是要充分發揮“互聯網 教育”的作用，傾力打造多元化的校園體育文化平台和載體，豐富校園體育文化内容和形式，傾力打造具有民族體育特色的校園體育文化，以此實現校園體育文化的育人功能，傾力培養學生文化素養和文化自信，我來為大家科普一下關于校園體育文化發展簡史?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

校園體育文化發展簡史

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，對于有效發揮“體育育人”功能、培養學生綜合素質具有很強的基礎性作用。民族的就是世界的。在傳統文化“進校園”越來越受到高校重視的今天，中華優秀傳統文化教育已經成為高校教育不可或缺的内容，将民族體育特色文化納入到校園體育文化當中，不僅能夠進一步豐富校園體育文化，而且也能夠促進校園體育文化高質量發展和内涵式發展，有利于培養學生文化素養和文化自信。随着“互聯網 教育”的深入實施，充分利用互聯網開展校園體育文化建設已經成為重要的發展方向。在這樣的大背景下，構建具有民族體育特色的校園體育文化顯得十分重要。從當前校園體育文化建設的整體運行情況來看，盡管民族體育文化已經融入其中，而且也呈現出良好态勢，但按照“互聯網 教育”的角度來看，高校在打造具有民族體育特色的校園體育文化方面仍然需要進一步加大力度，特别是要充分發揮“互聯網 教育”的作用，傾力打造多元化的校園體育文化平台和載體，豐富校園體育文化内容和形式，傾力打造具有民族體育特色的校園體育文化，以此實現校園體育文化的育人功能，傾力培養學生文化素養和文化自信。

精神文化是校園體育文化的重要組成部分，隻有不斷豐富和完善精神文化，才能使校園體育文化建設實現更大突破。在互聯網時代，“互聯網 教育”呈現出快速發展的态勢。在這樣的大背景下，傾力打造具有民族體育特色的校園體育文化應當成為“互聯網 教育”的重要組成部分，通過互聯網平台為學生提供更多校園體育精神文化内容，拓展校園體育文化建設領域和範圍，進而能夠最大限度提升校園體育文化的吸引力和凝聚力，而且廣大師生也可以通過互聯網平台推動校園體育文化創新與發展，打造民族體育特色校園體育文化建設合力，既有利于培養學生體育精神、體育素養和體育文化，也能夠促進學生文化自信、文化素養、文化意識的不斷提升。

健全和完善的校園體育文化體系，對于促進校園體育文化取得更好的成效特别是發揮校園體育文化育人功能具有很強的支撐作用。從根本上來看，民族體育文化屬于非物質文化遺産，具有很強的教育功能，如很多傳承人都通過“抖音”等平台弘揚、傳播傳統體育文化和傳統體育項目，高校可以将其納入到校園體育文化建設體系當中，加強民族體育文化資源整合力度，發揮傳承人的作用，促進校園體育文化建設實現更大突破。總之，運用互聯網平台打造具有民族體育特色的校園體育文化擁有良好的基礎，能夠不斷完善校園體育文化體系，促進校園體育文化高質量發展。

打造具有民族體育特色的校園體育文化，最主要的目的是培養學生文化意識和文化自信。互聯網技術的快速發展，學生可以通過各類平台進行學習、交流、互動，而且也可能收集大量的信息進行學習與研究。因而，從這個意義上來說，運用互聯網技術打造具有民族體育特色的校園體育文化，對于促進學生綜合素質提升具有很強的支撐作用。例如：高校可以利用互聯網平台大力宣傳民族體育特色文化和民族體育特色項目，将舞龍、舞獅、武術等具有民族體育特色文化通過體育歌曲、體育口号、音像資料以及“小視頻”等方式進行傳播，不僅能夠弘揚民族體育特色文化，而且也能夠使學生了解更多民族體育特色項目，培養學生學習與研究的興趣，使民族體育特色項目成為學生的終身體育項目。

在互聯網時代，伴随着傳統文化“進校園”的深入實施，中華優秀傳統文化已經成為高校教育的重要組成部分。當前，很多高校在打造校園體育文化的過程中，已經将民族體育特色文化納入到校園體育文化建設當中，而且充分利用互聯網技術組織實施，呈現出良好的發展态勢。

網絡信息技術的快速發展，有力的促進了“互聯網 教育”在高校的實施。很多高校在打造具有民族體育特色校園體育文化的過程中，深刻認識到網絡信息技術的應用價值，積極探索校園體育文化建設的創新模式，大力推動“線上”與“線下”的深度融合，積極探索更具有系統性的校園體育文化建設體系，整體重視程度在顯著提升。有的高校運用互聯網平台大力弘揚民族體育特色文化，傾力培養學生體育精神、體育價值觀和體育道德，引導學生深刻理解和認識民族體育特色文化，在此基礎加強教育和引導，并将民族體育特色項目納入到高校全民健身運動和陽光體育運動當中，以此推動高校體育教育改革。

健全和完善校園體育文化運行機制，對于打造具有民族體育特色的校園體育文化具有很強的支撐作用。将網絡信息技術應用于校園體育文化建設當中，需要不斷完善運行機制。當前，一些高校在打造具有民族體育特色的校園體育文化方面，充分利用網絡信息技術推動運行機制創新，構建了相對比較完善的校園體育文化管理制度，加強對民族體育特色文化和民族體育特色項目的收集、整理與分析，并将其納入到校園體育文化體系當中，如開展民族體育“校本課程”建設，同時還将民族體育作為高校專業建設與課程改革的内容，引導和動員方方面面的力量，通過互聯網平台、利用互聯網資源構建具有民族體育特色校園體育文化發展合力。

校園體育文化具有很強的育人功能，具有民族體育特色的校園體育文化育人功能更強，不僅可以使學生深刻理解和認識民族體育特色文化的深刻内涵以及發展脈絡，而且也能夠培養學生文化意識和文化自信，這對于更好的培養學生“四個自信”具有重要價值。當前，一些高校将打造具有民族體育特色的校園體育文化納入到“三全育人”當中，着眼于促進全員育人、全程育人、全方位育人的深入實施，利用互聯網平台弘揚和傳播民族體育特色文化，并将其融入到文化育人體系當中，充分發揮網絡傳播廣泛、聚積能力強的功能和作用，不斷豐富和完善校園體育文化内容，強化民族體育特色文化的針對性和特色化建設，構建了“多位一體”的育人模式。

互聯網擁有大量的民主體育特色資源。高校在打造具有民族體育特色的校園體育文化方面，應當充分利用互聯網載體，大力加強民族體育特色文化開發力度，并将其納入到校園體育文化建設體系當中，不斷拓展校園體育文化建設領域，豐富校園體育文化内涵，努力使民族體育特色文化建設實現更大突破。在具體的實施過程中，高校應當發揮方方面面的作用，加強對互聯網上各類資源的收集、開發和利用，除了要發揮教師的作用之外，也需要發揮學生的主觀能動性，引導學生到網絡上收集民族體育特色文化和民族體育特色項目，深入了解其文化内涵，在這個過程中，不僅可以培養學生文化意識，而且也能夠達到文化育人與實踐育人相結合的目的，使學生在實踐的過程中提升文化素養、增強文化自信。

加強對民族體育特色文化的傳播，對于促進校園體育文化建設具有很強的支撐作用。對此，高校應當充分利用網絡信息技術，積極打造民族體育特色文化傳播平台，努力使民族體育特色文化的育人功能得到有效實施。要将民族體育特色文化納入到“校園網”當中，開辟專門的欄目，對收集和整理的民族體育特色文化進行有針對性的傳播，而且還要提高更新頻率，使學生能夠領略到不同的區域、不同民族、不同特點的民族體育特色文化。要充分利用各類新媒體平台開展民族體育特色文化傳播工作，如發揮學生的主觀能動性，引導他們利用“抖音”“微信公衆号”等平台傳播學生所在地的民族體育特色文化。

在互聯網時代，“線上”與“線下”相結合呈現出全面性、系統性、綜合性的特點，特别是互聯網平台各類信息十分豐富，民族體育特色項目、民族體育特色文化可以成為校園體育文化有益補充，進而促進校園體育文化體系的不斷完善。高校應當把民族體育特色文化作為體育教育的重要内容，積極創新民族體育特色文化教育模式。在開展高校體育教育的過程中，教師應當充分利用網絡信息技術，大力推動混合式教學模式的應用，如在“線上”教學方面，教師可以科學設置“線上”教學内容，引導學生收集民族體育特色文化，并通過交流互動的方式相互學習、相互了解，使學生對民族體育特色文化有更多的認識，教師在課堂教學時可以對學生收集的民族體育特色文化進行綜合整理的基礎上建立專門的“數據庫”，通過共建、共享的方式持續豐富民族體育特色文化内容。

打造具有民族體育特色的校園體育文化，最根本的目的是發揮其育人功能，促進學生全面發展，特别是要在培養學生體育精神、體育道德以及強化學生文化素養、文化自信方面實現突破。對此，高校應當持續完善民族體育特色文化育人體系，發揮方方面面作用，運用互聯網技術、大數據技術、新媒體技術等創新育人形式，提高民族體育特色文化育人能力。要将民族體育特色文化納入到思政課程和課程思政體系當中，發揮思政教師和專業教師的作用，引導他們将民族體育特色文化融入到教育教學當中，如在實施思政多媒體教學時可以融入更多的民族體育特色文化内容，從地理、曆史、人物、文化等諸多角度切入，通過詳細的講解與分析，實現民族體育特色文化育人目的。

在互聯網時代，“互聯網 教育”得到了快速發展，特别是随着各類新技術融合應用于“互聯網 教育”領域，有力的推動了“互聯網 教育”創新與發展。在高校大力實施傳統文化“進校園”的新形勢下，打造具有民族體育特色的校園體育文化至關重要，隻有強化“互聯網 教育”的支撐作用，才能使其取得實實在在成效。對此，高校應當充分發揮網絡信息技術的積極作用，積極探索打造具有民族體育特色校園體育文化的有效路徑和方法，着眼于構建“線上”與“線下”相結合的校園體育文化建設機制，加強民族體育特色文化開發力度，打造民族體育特色文化傳播平台，創新民族體育特色文化教育模式，完善民族體育特色文化育人體系。

基金項目：2022年廣西民辦教育科學規劃課題，一般課題：《基于新媒體的民辦高校體育教學改革的研究》（編号：2022MBZX47）

（作者：潘春麗，桂林學院講師）

來源： 光明網

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