編者按：對于喜歡文藝的朋友們來說，高科技的發展，讓我們在“雲端”上網也能欣賞藝術作品，是一種全新的體驗。我們可以在“雲端”提高藝術審美力，享受藝術的滋養。

“審美力，是一個人是核心競争力”，近日來，新華網文化頻道聯合國家大劇院共同推出的【審美力·藝術微課堂】将為您帶來全新的審美體驗，由藝術名家給為您奉上一堂堂妙趣橫生的文藝欣賞課。

《審美力·藝術微課堂》第五十期，國際鋼琴大師郎朗要為我們講述這樣一部作品：它被稱為音樂中的“珠穆朗瑪峰”，它是一部“史詩級的作品”，它在每一位演奏者心中都具有至高無上的地位，郎朗練習了28年才敢将它搬上舞台。到底是怎樣的作品，才具有如此魅力……這就是《哥德堡變奏曲》。

讓我們跟随郎朗走進這部偉大的作品，解開這部鴻篇巨制作品的音樂密碼。

約翰·塞巴斯蒂安·巴赫，巴洛克時期德國作曲家，被稱為“西方近代音樂之父”。他創作的《哥德堡變奏曲》是西方音樂史上規模最大、結構最恢弘的變奏曲作品。

《哥德堡變奏曲》由2個詠歎調（相同）及30個變奏組成，需要演奏者具有高度的技巧和深刻的内在表現力。作品中包含了前奏曲、賦格、卡農、吉格、阿拉曼德、庫朗特等多種音樂體裁。

繁複的多聲部使用、多種變化的卡農進行、複雜的和聲織體、變化豐富的對稱結構，都是《哥德堡變奏曲》令演奏者望而生畏的音樂難點。

羽管鍵琴是鋼琴的前身，作曲家巴赫創作《哥德堡變奏曲》時注明了這部作品中使用的樂器是“雙排鍵的羽管鍵琴”。

往期回顧

第四十九期：審美力·藝術微課堂｜看了這些内容，欣賞歌劇從此不迷茫！

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第四十七期：審美力·藝術微課堂︱原來“聽不懂”古典音樂很正常，音樂何需“懂”！

第四十六期：審美力·藝術微課堂︱你一定要知道的中國小提琴名曲

第四十五期：審美力·藝術微課堂︱從《圖蘭朵》走近你不可不知的男高音

第四十四期：審美力·藝術微課堂︱大提琴演奏家王健漫談德沃夏克《Ｂ小調大提琴協奏曲》

第四十三期：審美力·藝術微課堂︱貝多芬的《第五交響曲》真的應該叫“命運”麼？

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第四十期：審美力·藝術微課堂︱帶你聆聽中國民族打擊樂名作《老虎磨牙》

第三十九期：審美力·藝術微課堂︱中國民樂、民歌燃起最炫民族風

第三十八期：審美力·藝術微課堂︱測一測你能說出幾件中國民族打擊樂器呢？

第三十七期：審美力·藝術微課堂︱中國古代女子圖鑒之大美青衣

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第三十五期：審美力·藝術微課堂︱戲劇可以怎麼“玩”？

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第三十三期：審美力·藝術微課堂︱帶你認識音樂廳裡的龐然大物管風琴

第三十二期：審美力·藝術微課堂丨聽指揮家呂嘉分享熱愛舒伯特音樂的理由

第三十一期：審美力·藝術微課堂丨跟随舞劇《馬可·波羅》探秘古代中國

第三十期：審美力·藝術微課堂︱歌劇是怎樣煉成的？聽指揮家張國勇開講

第二十九期：審美力·藝術微課堂丨看看那個“叫喳喳”的大花臉

第二十八期：審美力·藝術微課堂丨為什麼說指揮是一支樂團的靈魂？

第二十七期：審美力·藝術微課堂丨看看那些能奏出铿锵有力歌曲的管樂器

第二十六期：審美力·藝術微課堂丨打擊樂不隻是“咚咚锵”

第二十五期：審美力·藝術微課堂丨聽青年舞蹈家黎星講述《到那時》

第二十四期：審美力·藝術微課堂丨中國交響樂發展知多少？

第二十三期：審美力·藝術微課堂丨為什麼京劇中的老生又叫“須生”?

第二十二期：審美力·藝術微課堂丨帶你聆聽來自祖國大江南北的民歌

第二十一期：審美力·藝術微課堂丨詞作家王曉嶺講述歌詞創作知識和背後故事

第二十期：審美力·藝術微課堂丨随京劇名家史依弘細品四大名旦之美

第十九期：審美力·藝術微課堂丨雷佳帶你看懂中國民族歌劇

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第八期：審美力·藝術微課堂丨如何優雅地欣賞合唱？

第七期：審美力·藝術微課堂丨大提琴演奏家秦立巍講述他和大提琴的故事

第六期：審美力·藝術微課堂丨《孔雀舞》的故鄉——水一樣的傣族

第五期：審美力·藝術微課堂丨當筝遇上詩，更惹人兒心沉醉

第四期：審美力·藝術微課堂丨昆曲，戲曲百花園中的“空谷幽蘭”

第三期：審美力·藝術微課堂丨小提琴家呂思清給琴童們的一些話

第二期：審美力·藝術微課堂丨跟王亞彬學習中國古典舞

第一期：審美力·藝術微課堂丨胡文閣講“梅派”到底美在哪？

出品：新華網文化頻道、國家大劇院

策劃：袁思陶

統籌：邢賀揚

編輯：常甯、譚雪莉、伊媛、邢賀揚、劉蘭芳

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