#頭條創作挑戰賽#

這是一本值得每一位父母認真閱讀的佳作！

本書的作者是中國公安大學犯罪心理學教授——李玫瑾，其長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，帶我們從一個不一樣的視角去理解如何撫養孩子。

心理撫養主要包括情感、性格、觀念、能力四個方面，父母必須參與心理撫養的全過程。

生育是一種選擇，并非必須。每一個選擇生育的人，要确保自己是為了生命的傳承、愛的傳承，而非被世俗所裹挾，或是傳宗接代，養兒防老。

書中寫出人的心理發展的4個重要階段，0-3歲情感撫養，3-6歲性格培養，6-18歲能力培養，18歲以後自我發展。最重要的就是前兩個階段0-6歲階段的撫養。0-6歲是孩子培養依戀關系和性格的關鍵期，如果能奠定良好的依戀關系和親子關系，後面的管教就會事半功倍。

生孩子，更要養孩子。養孩子不隻是吃飽穿暖，更要從心理上培養孩子。培養出讓身邊的人舒服和幸福的孩子，是作為父母最開心的事。

“心理撫養“是一個很好的育兒理念，父母是孩子的原生家庭，是孩子人生真正的起跑線。家長們不要忘記，其實教育孩子最大的成功，是來自愛、尊重和陪伴的。

本書向父母傳遞了一種理念：養育孩子，心理撫養比物質撫養更為重要！家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。孩子從小就是一張白紙，你怎麼繪制他就成為什麼樣。

本書主要分析家庭養育對一個孩子的人格形成的重要性。從”犯罪→人→心理→早年→家庭→養育→父母“這種倒推辯證中一次次的論證人是“養育 教育”的産品，尤其是學校之前的家庭教育，尤其是心理撫養的好壞，直接影響人的一生。

全書着重強調孩童時期的心理撫養尤為重要，父母角色勝過任何社會角色。孩子教育的關鍵責任人是父母，是家庭，家庭是孩子人生的起點，母親是孩子的第一任老師，父母隻有以身作則，不僅僅是寵愛孩子，也要在有原則的愛孩子中讓他形成良好的行為模式。包括：第一、友善的性格，這有利于人際關系及個人成長。第二、培養很好的延遲滿足，培養意志。第三、培養溝通能力，遇事自己表達出來很重要！

“不教而善”需要兩個條件：一是孩子一直跟父母在一起生活；二是父母的言談舉止表現出來的都是善良、正派，即父母本身就是非常好的人。有的父母非常自律，認真工作，顧及家庭，還愛學習，愛思考，愛在家裡讨論問題，孩子耳聞目睹就會潛移默化，不教而善。

對于父母而言，沒有最好的，隻有最适合的教養方法，因為你的小寶貝是獨一無二的，建議家長多讀多看，不要被一家之言影響。父母如果是學習型的，能不斷突破舊知識和思維圈層，孩子自然會獲得更廣闊的天空。

人不會自動長大，自動懂事，人是教育加教養的産物，人生的起點在家庭 ，教會孩子善待他人同時，學會甄别遠離沒有經過良好的心理撫養的人，有時候是救命的東西。

有長遠眼光的父母，在情感撫養到位的基礎上，一定要舍得讓孩子從身體吃苦，到心理耐苦，有意培養孩子的堅強性格，這是一種更深更遠的愛的付出。

我們很難保證自己生在一個完美的家庭，父母大多也是第一次做父母，他們也有做得不夠完善的地方，對我們的心理撫養也許不是那麼到位，所以我們的性格裡會有這樣那樣的缺陷。

好在有書，像一面鏡子，讓我們看到自己的樣子，從而去反思和提升自己。

本書在一些心理撫養上的觀點很有新意，表達也通俗易懂，完全符合大衆的認知水平。總的來說，有讓人眼前一亮的觀點。文字表達比較口語化、平易近人、簡單易懂，适合所有父母閱讀。

不幸的人用一生來治愈童年，幸福的人用童年治愈一生。父母的生而不養、養而不教、教而不當，這些先天的不足，自己無法選擇；但長大後自己應該竭盡全力去拓展知識、開闊眼界、增長見識、豐富閱曆、磨練心性、陶治性操，避免沉湎過去、一條道走到黑。

心理需要撫養，心靈也需要滋養，讀書可能也算一個通道，一個媒介，去邂逅一些美好，去溫暖一些相遇。

李玫瑾教授的書，都是滿滿的幹貨，金玉良言，從多少案件中搜集的血淚教訓，值得認真學習。

願天下的父母都能擁有健康的人格，願天下的孩子都能有一個溫馨和睦的家庭，都能夠健康快樂地成長！

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