得語文者得天下。

作文占據着語文的半壁江山。

由于審題失誤作文得18分以下而抱恨終生不是危言聳聽；

因超常發揮拿到55分以上的高分也不是天方夜譚；

審題基本符合題意的前提下，36分到50多分之間又别有洞天，有不小的發展空間。

因此，對作文的寫作必須高度重視，任何放任自流的做法都可能給我們留下無法彌補的缺憾。

每個人從呱呱墜地降臨到這個世界，肩上就有了大大小小的責任。那麼多的責任豈不壓垮我們稚嫩的肩膀？如何不辱使命，勇于擔當這些責任呢？其實，我們隻需要記住一個原則和方法：把自己活明白！

把自己活明白，這話說起來容易做起來難，問世間又有幾人能做到？“天下興亡，匹夫有責”的觀念早已根植于人們的靈魂深處，可是随着歲月的交替輪回，它的内涵和意義卻反生了巨大的變化------

它的變化，我們從日常生活中的點滴便能管中窺豹，可見一斑。我們上完一節課後，值日的同學當然要負起擦黑闆的責任。可有時值日生由于某種原因而沒有擦黑闆，那麼這黑闆就會一直髒到下一節課開始。隻有下一節課的老師踏進教室的那一刻，大家才會注意到黑闆還是髒的。

這樣的事情雖不常見，但也時而發生。且不說值日生由于什麼原因沒有盡到自己的責任，我們姑且說說坐在教室裡除值日生以外的其他同學，難道我們每個同學身上就沒有責任麼？即便我們不去擦黑闆，難道不該提醒一下值日的同學嗎？凡此種種，究其原因，正是“天下興亡，匹夫有責”的傳統觀念“誤導”了他們。

何為“匹夫有責”？即人人都有責任。遇到一件事，我不做，他人也會做，他人不做，大家也會來做。人人都把做事的責任寄托在大家身上，而不去想自己去做！正是這種思想的沿襲使一代代人誤入入迷途------因此，依我之見，不如把“匹夫有責”改為“我的責任”。

北海牧羊的蘇武，十年持漢節，渴飲月窟冰，饑餐天上雪，依然初心不改；精忠報國的嶽飛，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，始終不忘平生志向；虎門銷煙的林則徐，苟利國家生死以，豈因禍福趨避之；棄醫從文的魯迅，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛------他們每一個都把天下興亡當成自己的責任，才名垂千古。杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔。”範仲淹同樣心系天下，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”他們之所以成為典範，就是因為他們投身到自己最擅長的領域中，真正把自己做得清清楚楚，活得明明白白！

我們每個人都很清楚：一個班級如果有團結的現象，那就是我們每一個人的責任，盡自己的力量讓班級凝聚成一個整體，才是把自己活得明白的正确做法；如果我們的學校不發展，那就是我們每一個師生的責任，盡自己的力量為為學校發展建言獻策，美化校園，才是把自己活得明白；我們有強大的祖國，那也是我們每一個華夏兒女的責任，盡自己的力量讓國家和民族屹立于世界強國之列，才是把自己活得明白；甚至世界有一些不安定的因素存在，依然是我們的責任，世界就是一個大家庭，我們就是一個地球村。一個人連自己的家事都處理不好，怎能是把自己活得明白呢？

“天下興亡，我的責任”，任何情況下都不能逃避責任，更不能尋找借口。一個人隻有盡到了自己的責任，真正把自己活明白，才有顔面立足于天地之間，才能無愧于我們偉大的祖國，偉大的人民賦予我們的責任擔當！

天下興亡，我的責任。

【總評賞析】

文章開篇先引出“責任”的話題，接着一反常态，将“天下興亡，匹夫有責”改成了“天下興亡，我的責任”，文章标題旗幟鮮明，符合題旨，中心突出，語言流暢，引用恰當，内容充實，結構嚴密，說理透徹。

善于聯系實際，既有古人的事例又結合自己身邊的事例，強化觀點。

感謝您曾經來過，您的每一次點贊和評論，都是對我最大的鼓勵！作文路上，劉老師與你一同奮力前行。

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