應當重視的大學生的心理問題
目前伴随升學、就業競争的日趨激烈,青年學生成為心理問題和疾病的高危人群。
根據國内調查數據顯示:青年學生是心理障礙和心理疾病的高危人群,心理問題檢出率一般在10%—30%。其中,反社會型與分裂型、偏執型3種類型人格障礙傾向經常同時出現,其原因可能是反社會型人格障礙傾向的人缺乏正常的人間情感,沖動性大,以自我為中心,造成社交障礙,分裂型人格障礙傾向的人往往缺乏溫情,難以與别人建立深切的情感聯系,這些心理狀況彼此影響,形成惡性循環。
另有研究指出:在中重度人格障礙傾向中,男性的檢出率大于女性;文史類學生的檢出率大于理工類學生。究其原因,可能性别和所學專業與其社會壓力有關,也可能是男女本身生理上的差異造成心理上的差異。城市學生的人格障礙傾向顯著高于農村得分,這反映出一定的社會問題和教育問題。
當前大學生中,城市學生大多都是獨生子女,父母過度的保護使得他們多以自我為中心,在家裡習慣于父母的照顧,自尊心強,自理能力差,自我意識強,難以适應環境和他人。而一旦無法适應或與同學發生小摩擦,人際關系緊張而在心理上又無法進行合理的調整時,就會産生緊張、焦慮、逃避等各種情緒;可能由于這些因素的影響,久而久之,就會形成不同類型不同程度的人格障礙傾向,其中依賴型、表演型、邊緣型出現率較高。
人格障礙傾向的産生是在本身素質基礎上受環境因素的影響的結果。所以造成這種現象的原因可能是:某些生理因素(他們可能得過某些疾病)或者曾經受過很大的精神創傷(比如說家庭的突然變故等)。家庭因素,如父母離異、家人亡故、家庭不和睦、過分溺愛、不合理的家庭教育等。在學期間的不适因素,如進入大學後在生活、學習、交往上對于各種改變和複雜環境的不适應,進而産生孤獨、苦悶和焦慮等不同的情緒,長此以往就會産生不同程度和類型的人格障礙傾向。對于人格障礙傾向的治療,目前在心理學和醫學上主要以藥物治療、精神治療和精神外科治療為主,尚無更好的治療方法,但應持積極态度進行矯治。所以對于人格障礙傾向應以預防為主。
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