美國哈佛大學學者曾對波士頓地區的456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調查。結果顯示：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子相比，長大以後的失業率為1∶15！

　　中國孩子在國際上越來越聲名顯赫了：數學奧林匹克大賽，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽，繪畫大賽……拿獎的、奪冠的越來越多。可是，有一樣，我們卻無法跟洋孩子相比，那就是勞動态度。

　　美國孩子平均每天的家務勞動時間是1.2小時，韓國孩子每天0.7小時，英國孩子每天0.6小時，法國0.5小時，而中國孩子每天家務勞動的時間卻連0.2小時都不夠，隻有11.32分鐘！

　　是中國孩子天生偷懶怕累？當然不是。這現狀是我們的父母一手造成的。《北京青年報》的一份對父母的問卷中，當問到"你最關心、看重孩子什麼？"71.4％的父母回答是"孩子的學習"，而關心孩子勞動的父母僅占可憐的14.3％。

　　全中國的父母并沒有在一起開過會，但他們卻都會說同樣的一句話："隻要你把學習搞好了，别的什麼都不用你管，什麼活兒也不用你幹。"

　　這是在愛孩子嗎？不是。這是在害孩子。美國哈佛大學學者曾對波士頓地區的456名兒童做過一項長達20年的跟蹤調查。調查發現，愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子相比，長大以後的失業率為1∶15,犯罪率為1∶10；他們的離異率、心理疾病患病率也較低。

　　在德國，人們早已注意到勞動對孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動義務寫到了法律裡：孩子必須幫助父母做家務。6歲－10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西；10歲－14歲的孩子要在花園裡勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋；14歲－16歲的孩子要擦汽車和在花園裡翻地；16歲－18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。

　　中國目前尚無這種國法，可在家裡我們倒是不妨給孩子規定點家規。北京市家庭教育研究會研制了7條小學生生活處理能力的标準，包括：自己整理衣物和床位的能力、學會準備簡單的食物的能力等，值得所有的家長借鑒。

　　培養孩子的勞動能力

　　●勞動崗位應固定

　　給孩子确定一個長期固定的勞動崗位，如洗碗、鋪自己的床等，并規定具體的标準。完成得好應給予一定的獎勵；故意逃避勞動的，應與孩子交談，了解其心理狀況，視具體情況加以解決。

　　●随時教授孩子勞動技能

　　孩子做事常常會越幫越忙，比如洗碗反而打破了碗等，這時不應責備，更不要由此不讓孩子做事，而應教給他一些技巧。如有進步，要及時鼓勵。

　　●選擇勞動崗位應有的放矢

　　這裡有兩個原則值得借鑒：一是"推進"，孩子有哪方面長處，可以為他選擇相關聯的勞動活動。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試手。二是"彌補"，孩子有哪方面弱點，可以選擇一些對他弱點進行鍛煉的勞動活動。如孩子膽小羞澀，就可以安排讓孩子上街購物等。

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