四大名著之一《西遊記》中孫悟空，孫行者的經曆可看着是青春期英雄原型，曆盡艱難困苦自我成長的勵志故事。本系列文章用意象對話心理學簡要分析《西遊記》中，孫悟空如何從一個無知少年，在挫敗後經曆艱難困苦的自我成長，直至發現并努力活内心自我的成長心理曆程。

孫悟空，法号行者，青春期典型英雄原型的象征。充滿活力、精力充沛、好折騰、好鬥、不怕危險、不服管束、我行我素、正義、自戀等，青春期英雄原型的主要特征都在孫悟空身上有呈現。

行者，象征着在人生道路上成長着進行探索的人；金箍棒，能力強大、權威感、權力的象征，也是性能量的象征，同時也隐含着攻擊欲望的象征；孫悟空頭上的緊箍，約束力、真愛的象征。金箍咒，管制、壓力、愛的象征。

心理咨詢個案和心理成長的人群中，發現共同的心理現象，一些感覺沒有得到自己想要的家庭溫暖、或沒有得到想象中那樣的父母的愛。很多的人在小時候，會想象自己是孤兒、是被親生父母遺棄的，總有一天會有心中那樣的父母來尋找自己。這其實就是一種對愛、對溫暖渴望的心理。

孫悟空，原本是一天地靈石出生的石猴，與群猴為伴穿越瀑布後被衆猴擁立為王。這象征着一個沒有家庭溫暖，缺乏父母疼愛的孩子，隻能依靠自己的能力生存，同時努力去獲取别人的認同與接納。死亡的恐懼迫使他越洋遠度尋師求學，被師傅收為門徒取名孫悟空。

聰慧機敏學有所成卻因好耍本事被師傅趕下山，回到花果山後打敗搶占洞府的混世魔王并與其結拜。這個過程正是一個少年英雄的心理曆程。不怕艱難萬苦，靠着聰明才智學藝強于他人，在師兄弟面前喜表現，正是此時期大多數人的共同特點。同時，好表現也正是孫悟空缺乏内在安全感，希望被高度認同，害怕被人遠離的行為表現。

被師傅趕出師門後，需要得到高度認同的他，與敗于自己的對手結拜。這很像失去父母疼愛、沒有家庭溫暖，而出走在外的孩子常幹的事。也是此少年時期的孩子盲目義氣的行為表現。

人的心理潛意識，潛藏着很多的可能，包括心理資源、心理欲望、心理願望，也包括心理創傷、心理動機等。

孫悟空入海借走定海神針金箍棒，這個過程正是一個很有能力的，蒙事之秋的孩子被人起哄之下幹出的說是借實是搶的事。入海正是深入潛意識去發現自己強大的能力。

金箍棒，一方面象征着孫悟空開始進入了青春期，一方面象征着其強大的潛意識能量可以很容易調動出來。也象征着人的潛能是無限強大的。

金箍棒能大能小，即是生殖器的象征，也是靈活性、能力強大、過于自負的象征。同時期，孫悟空也是非常自卑的。石猴天生地長，可以看作是一個沒有愛與家庭的孩子，怎麼會不自卑、怎麼不渴求别人的關愛與認同呢？

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