團結協作拼搏奮鬥?校園裡，總能看見他匆匆的身影；辦公室裡，總能聽到他的話語他，以母親般的慈祥、父親一樣的嚴格、朋友似的知心，赢得了老師、家長以及學生的愛戴他就是大興安嶺實驗中學的老師張玉軍，下面我們就來說一說關于團結協作拼搏奮鬥?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

團結協作拼搏奮鬥

校園裡，總能看見他匆匆的身影；辦公室裡，總能聽到他的話語。他，以母親般的慈祥、父親一樣的嚴格、朋友似的知心，赢得了老師、家長以及學生的愛戴。他就是大興安嶺實驗中學的老師張玉軍。

坦誠、寬厚、平易近人；勤奮、自強、工作盡心，是大家給張玉軍的評價。1994年7月，在牡丹江師範學院數學系畢業後的張玉軍便一直工作在教學一線。工作23年來，他嚴格要求自己，一直以飽滿的熱情全身心地投入到教育事業之中，以良好的師德和崇高的敬業精神去教育感染學生。以敢于吃苦、甘于奉獻、勇于擔當的工作作風帶動和影響着身邊的教師。

工作中的張玉軍每天都幹勁十足，早來晚走已成為他的工作習慣。傾心于年級的整體教育教學工作，已成為他的工作樂趣。作為年級主任，他協調一切力量，與他的教師團隊一起群策群力，保質保量圓滿完成學校的各項工作任務，在他的帶領下年級教育教學效果顯著，學生的成績優秀。

在張玉軍心中，一名合格的教師必須用更多的時間和精力投入在教育、教學上。他堅持每天早6點半到校，晚上學生自習結束他才回家，多年來風雨無阻，始終如一。他對待學生親如慈父，學生生病時，他陪學生上醫院，跑前跑後，還墊付醫藥費。學生生活有困難，主動拿錢幫助。為關心家在外地的學生，他經常深入學生宿舍跟他們交流談心。每當新學期新生入學後，他就對每位學生的基本情況進行了解、摸底。為提高藝術考生的文化成績，他專門組織有經驗的教師對藝術生進行針對性地教學、輔導。為了學生們在高考前能夠有良好的考試心态，每次模拟考試後他都要求老師适時找學生談心，幫助學生放下包袱。同時及時與家長溝通聯系，共同做好學生的工作。

公平是張玉軍對待每一位學生的準則，工作中他也要求其他老師與他一樣，公平對待每一位學生，不要厚此薄彼。在他的班級裡曾經有一名學生，因為學習跟不上，一度想辍學，情緒低落。張玉軍在了解情況後，及時與家長溝通，一同做該名學生的思想工作，并給出合理化建議。經過他與家長的不懈努力，減輕了該學生的心理壓力，使他坦然迎接高考，并且取得了優異的成績。

張玉軍從教23年來，是數學教學當之無愧的行家裡手。他先後帶了7屆畢業班，每屆畢業班成績都名列前茅。一分耕耘，一分收獲。辛勤的工作，換來了豐碩的果實：他被評為“全區教書育人、管理育人、服務育人先進工作者”，多次獲得優秀教師、模範工作者、優秀共産黨員等榮譽稱号，多篇論文獲地級、省級獎項……作為年級主任，他帶領的教師團隊連續在2003、2006、2009、2012、2017屆高考中取得優異成績，尤其是2017年，他的高三戰隊在高考中取得了最佳成績，在本校乃至在興安的教育史上，又增添了亮麗的一筆。

張玉軍說，成績已成過去，今後的他将更加努力工作，嚴格要求自己，處處起到先鋒模範作用，和所有的教育工作者一道，以他們的堅韌，讓學生踩着他們的肩膀奔向新的征程。

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