孩子是天正無邪的他們快樂,我們這些做家長的才快樂,所以給孩子找個可以學習有可以玩耍的
為孩子找個玩耍的地方
過完這個暑假,悠悠就要上幼兒園,正式告别早教中心的生活。媽媽還記得剛來早教中心跟女兒一起上課,擡手擡腳,很累。媽媽帶女兒來早教機構并不是為了要學什麼。主要是希望有個安全的地方玩。
悠悠:3歲悠悠媽媽:從事遊戲行業
我知道她什麼時間點該學什麼,其實上早教每個步驟我都很清楚,每個小孩子不一樣,我的孩子很奇怪,一歲多就很會說話,但過一段時間就不愛說了,後來才知道是兒童敏感期,上早教也是更早體驗她的敏感期。
來這裡,也是為了孩子有個安全的地方玩耍,而且這地方要孩子能呆得住。
現在小孩子可以玩的地方很少,不像國外玩的地方多又安全,不安全我就很怕,平時在小區隻能走來走去、玩玩滑梯,沒有沙也沒有水,沙、水對孩子創造力是很好的,培養觸覺,公園、遊樂場的小孩子太吵,最多去撈撈魚。
現在的孩子也不像以前我們那樣有一些從小一起長大的固定玩伴。各家各戶把門關起來,互不來往。而且容易搬家,流動性很大。我們也有可能搬到别的地方,因為悠悠爸爸在外地工作,如果發展好,有可能全家搬到那裡。
專家點評
這裡的一些提法和事例不符合科學的早教理論。在此提醒兩點:
第一,在孩子自我保護意識和能力都很有限的情況下,媽媽“怕”的心理可以理解,對安全感的要求是合理的。但是,情緒可能傳染,媽媽的擔心會以不同方式在不同程度上影響孩子的心理和行為,正面的心理是孩子人生成功和快樂的重要因素。所以,關心但不要擔心,考慮但不要焦慮,家長和老師要教會孩子自我保護的意識,告訴孩子哪些是不安全因素,如何預防和對待,學會在有限的環境中因勢利導,揚長避短。
第二,不同的地方和不同的玩伴都有其長處所在,要善于發現正面之處,作一些正面誘導,來幫助孩子社會情感的正面成長。
總結:孩子能将抗快樂的成長才是我們大人想看到。所以給孩子一個既快樂又可以互相學習的東西(文章原載于《健康忠告》,刊期:2012.5-6月,版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表作文庫知識百科贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品内容、版權和其它問題,請盡快與我們聯系,我們将在第一時間删除内容)。
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