來源 青島學區百科

　　曆史沿革

　　始建于1901年的青島市實驗小學，前身是德國總督府小學“膠澳總督府小學校”，

　　1949年後更名為“青島江蘇路小學”，

　　1962年确定為山東省重點小學，

　　1992年被譽為全國百所名校，

　　1994年8月被青島市教委命名為“青島市實驗小學”。

　　學校占地面積8439平方米，建築面積8502平方米，教學設施現代化，辦學條件優質化。

　　1999年學校進行了舊舍改造，在有限的空間裡精心設計、整體規劃、合理布局，新校舍既保留了歐式建築風格，又體現了現代建築的風韻。

　　按省級規範化學校的标準配備教學儀器、器材設備。普通教室、辦公室及專用教室達到省級規範化學校标準。結合學校實際，建有校園電視台、舞蹈練功房、網絡化管理的開放式圖書館、教師閱覽室、陶藝教室、陶窯、木工房及配備十張球台的乒乓球館。學校為學生配備了直飲淨化水設備、音樂鈴，建立了無線防盜系統。

　　目前共有36個教學班，教師100餘人，是一所全日制六年制公立小學。

　　學校以“唯實、唯新、唯風範”的教師文化為引領，建設了一支學曆結構良好，專業能力強，治學嚴謹，事業心強，敬業愛生的高素質教師隊伍。

　　學校曾經走出了25位全國、省級優秀教師，8位省特級教師。在學校現任106名專職教師中，研究生學曆9人，本科學曆的教師達到81人，占到了76.4％，高級教師5人，一級教師44人。小學高級教師以上職稱者超過45%，教師中獲得市級以上綜合稱号的30餘人，獲區級稱号的教師有70餘人，區級及以上教學能手近55%，市級及以上青年教師優秀專業人才的教師近35%。優良的教師隊伍成為學校發展的不竭動力和寶貴财富。

　　學校近年來先後被評為“青島市教育改革十面紅旗學校”、“山東省規範化學校”、“山東省教學示範學校”、“山東省教學改革先進集體”、“山東省教學現代化先進實驗學校”、“山東省藝術教育示範學校”、“全國教研先進單位”、“山東省科研十大示範學校”、“青島市科研先進單位”等等。

　　2004年正式成為中國教育學會實驗學校。

　　2007年成為聯合國教科文組織華東師範大學教師教育教席聯席學校。

　　2008年成為澳大利亞U-learn國際英語實驗基地。

　　2010年成為全國教研工作先進單位，青島市基礎教育國際交流與合作基地學校。

　　2011年成為中國教育學會現代學校聯盟實驗學校。

　　2018年2月，獲評省級文明校園。

　　2019年，青島市中小學高水平現代化學校。

　　青島市實驗小學以“輕負高效”為辦學特色，立足“情趣教育”研究基礎, 開展“适切教育”實驗探索，成為了一所具有深厚教育傳承和文化底蘊的全國名校。

　　青島市實驗小學的“輕負高效”，基本上可以用這樣的公式進行概括：減 合 改=高效率教育。

　　“減”指減輕過重的課業負擔和心理負擔，使學生走出小課堂，走進社會實踐和校本課程的大課堂中；

　　“合”指學科整合，教學與課程整合，信息技術與教育教學的整合，也指學生科學精神和人文精神培養的整合；

　　“改”指變單一評價為評價内容的多元化和評價方式的多樣化，客觀、公正地評價每一個學生。

　　在“輕負高效”實踐的基礎上，上世紀九十年代初，學校開始了以“情趣”為中心的教學、教育探索，最終形成了影響深遠的情趣教育理論。

　　進入2010年，學校提出了“适切教育，每個都重要”的辦學理念，探索切合學生身心規律，适應學生個性特點，激發學生内在動機的教育之路，努力實現每一個生命适性化的成長，給每一個孩子“不一樣的長大”。

　　簡單說來，“适切教育”就是遵循兒童的身心特點，從兒童自主發展需要出發，通過實踐過程的整體優化，引導學生主動發展的教育。

　　适性教育的特征表現為三個“回歸”：回歸兒童的整體優化的教育，回歸生活的兒童自我建構知識的教育，回歸個體的多元差異的教育，使每個學生得到适合自己特點的教育并促進其潛能開發和良性發展。

　　個性課程研究：建設學校特色的“榉樹”課程，搭建A B X的課程體系，建設網絡課程平台，貼近兒童需要，給學生提供更多豐富選擇，滿足學生多樣化發展。

　　學校研發并實施了“個性化的學校課程”，構建了一套适合學生發展的“個性化課程體系”。讓孩子們在“個性化課程的超市”裡，自由選擇适切需要的課程，不斷廣博他們的視野，發展他們的特長。

　　同時，學校還探索了“适性化教學模式”。這種以“情趣引導，輕負高效，創造最适合學生發展的教育”為核心理念，以培養“充滿好奇、樂于學習、敢于擔當、善于交往”的現代小學生為育人目标的教學模式。

　　市實驗小學開設了舞蹈、管樂、3D打印、戲劇、足籃排三大球等數十門社團課程，讓學生可以發展自己的特長、形成自己的未來生涯規劃，讓更多的畫家、藝術家可以從市實驗小學起航。

　　教師隊伍建設

　　一所好學校不僅要有好的辦學條件，更重要的是要有一支優秀的教師隊伍。為推動教師專業發展，提高學校辦學水平，青島市實驗小學從以下幾方面進行了探索，取得了很好的成績。

　　第一，确定學校、教師發展規劃，明确發展目标，形成共同願景；制定教師梯級培養規劃，記錄個體發展軌迹；實施協同式教師發展評價，關注教師專業發展過程；建立教師發展人才庫，孕育多彩教學新葩。

　　第二，通過文化浸潤、科研帶動、百家講壇等途徑豐富教師的精神世界；科研帶動，從“匠”到“師”的變軌；樂教樂學，提升智慧與學習尊嚴；百家講壇，成就品味與智慧之旅。

　　第三，通過導師引領、專項研修、課程跟進等方式引領教師發展，培育學校精英團隊，提升骨幹發展潛力，積蓄青年成長後勁。

　　曆任校長

　　連索蘭卿 1924年—1937年

　　鞠文英 1938年—1946年

　　張叙若 1946年—1949年

　　李明玉 1949年—1951年

　　王盛林 1951年—1954年

　　劉舉栽 1954年—1957年

　　于世德 1957年—1961年

　　張新民 1961年—1966年

　　嶽 浩 1966年—1968年

　　徐振翼 1968年—1978年

　　王增元 1974年—1975年

　　魏本愛 1978年—1983年

　　蔣志遠 1983年—1995年

　　康巧民 1995年—1996年

　　張麗英 1996年—1998年

　　蘇靜波 1998年—2003年

　　楊 屹 2003年—2008年

　　鄧曉紅 2008年—2017年

　　現任校長

　　梁景萱

　　從教30多年，

　　1985年，任太平路小學教師；

　　2002年，任南京路小學校長；

　　2008年，任德縣路小學校長，圍繞“明德”展開主題教育；

　　2017年，任青島市實驗小學校長，提出“榉樹文化”校園文化體系。

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　　來源 青島學區百科

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