我的老師
中山市五桂山學校八（4） 周子健
她姓杜，是我的小學數學老師。杜老師戴着藍色扁框眼鏡，看上去頗有學問。烏黑的頭發，梳得又長又直。教我時，杜老師已年近半百，但她臉上的皺紋卻很少。
杜老師對我們十分地嚴，尤其是在行為規範方面，如上課時背挺直，雙腿平放，坐端正，眼睛認真看黑闆等。如果哪一方面沒做好，那你可就要小心了……
對于杜老師的實力，我們沒有不服的。因為她經常會講到關于她自己的故事。
杜老師從小就有過人的數學天賦。意料之中的，她考上了大學，選了理科，讀了數學專業。一次考試前，教授放出狠話：“我從未見過有女生理科滿分！”事實确實如此，這位教授已經教書幾十年了，主要原因是選理科的女生太少了，而且女生的數學思維相對薄弱。可這一次，杜老師用她的實力，給了教授一個意外的驚喜。
疫情的假期十分漫長，孩子與父母發生的矛盾也當然少不了。疫情之後，有許多人的狀态都不是很好。一次，她把我叫到身邊：“子健啊，你應該發現了，班上同學狀态不是很好。你作為一班之長，多幫着注意一下，看班上有沒有出現異常現象，有什麼事記得與老師說。”
幾天後，我果然發現了異常，有一個同學，以前是十分開朗的，可現在卻經常一個人在座位上，什麼也不做。在一次體育課上，我發現她無精打采，跑步時連步子都邁不開，身上明顯有不正常的痕迹。回到教室，整個人癱坐在座位上。我瞪大雙眼，生怕是我看錯了，可是那痕迹在我的眼前越來越清晰。我整節課都忐忑不安，一下課就飛快地沖進辦公室，把情況告訴了杜老師。杜老師聽了，馬上聯系家長。第二天上課，沒有看到杜老師的身影，原來她去家訪去了。連續幾個星期，都看到杜老師在學校和那個同學的家之間來回奔波。老師該是多麼的操心呢？從這件事，我才感到，老師的工作，不僅僅在教給我們知識。杜老師和學生之間，似乎不僅是師生關系，還有一種特别的親情。
我與老師的“大”故事并不多，但是，老師與其他同學的故事我大部分都知道。其中我所汲取到的，都是老師對我的諄諄教導啊！
又一個中秋來臨，我格外想念我的杜老師，拿起一盒月餅想去探訪，最終沒能成行。對于我來說，杜老師早已是我的親人了。
指導老師：黃祖悅
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