老師給你寫範文—中小學系列

《帶上___上路》挫折成長類寫作技法

《帶上堅強上路》

文/劉雷生 河南同學投稿

同學開頭原文

一個人可以被打敗，但不可以被毀滅。

——題記

今天很煩，一進門把外套放在沙發上，鑽進自己的房間關了門，躺在床上哇哇哭了起來，一擡頭，看見了牆角正有一隻蜘蛛在織網，我的注意力全被吸走了，興緻勃勃地看了起來，它剛織好的網被風吹破了，每次都是這樣，可它總是不放棄，一瞬間，我忽然明白了道理，想到今天的事，頓時羞愧不已，今天發生了什麼事呢？且聽我細細道來。

劉老師開頭批注

你這個題記要是讓海明威先生看見，得氣活過來，人家明明說的是可以被毀滅，但不可以被打敗，你這倒好，整反了，一整反，意思就變得搞笑了。其次，你這個開頭屬于倒叙，可是倒叙的太長了，直接把後文的故事細節都寫出來了，那麼雖然也能起到設置懸念，但是後文你就沒得寫了，設置懸念的時候一定要記得，點到為止。

劉老師開頭例文

一個人可以被毀滅，但不可以被打敗！

——題記

我成為今天的我，是在一個陽光明媚的午後，遇見那隻蜘蛛的時候......

同學第二至三段原文

今天，媽媽讓我跟她一起學習刺繡，她先教我穿針，我一想太簡單了，于是我就學着媽媽的樣子，把線放在嘴裡泯泯，面對着針眼一串，哈全程不卡殼，一下就好了，聽着媽媽的誇獎，我驕傲極了。

接着，媽媽就拿出了她年輕時繡的刺繡，耐心地教我：“看見這上面的數字了嗎？每種顔色的線都有自己的數字，比如3号是綠色的線，你就把它穿上，然後找哪裡标的是3号，最後把它給繡上就好了。”我一聽太簡單了，于是迫不及待地躍躍欲試了，我一把從媽媽手裡搶過來，一下一下地繡了起來，這針好紮手呀，我捂着手，難過極了，我對媽媽說：“媽媽我不繡了，太難了。”媽媽聽完，語重心長地說：“你這樣是不可能學好刺繡的，才受了這麼一點小傷，就想要放棄嗎？要知道，媽媽當年可比你受的傷多得多呢。”我捂着手：“不聽不聽，我就是不學了！”說完，我奪門而出。

劉老師第二至三段批注

首先劉老師想跟你說一下，以後再寫作文的時候，盡量少用那個“極”或者“很”為什麼呢？因為這兩個字是表示程度的，但是，到底這個程度有多高呢？不夠具體，比如我驕傲極了，那麼到底多驕傲才算是驕傲極了呢？所以說，我們應該找一些具體的來代替這些詞，比如我驕傲極了我們換成：“聽完母親的誇獎，我的嘴角上揚，都快咧到耳根了。”

劉老師第二至三段例文

溫暖的午後，正是假期的時候，閑來無事，母親突發奇想，要教我刺繡，自幼總是看母親刺繡，自己從未試過，但是，看得多了，總覺得這東西實在是頗為簡單，果然，母親學習第一步：穿針，我隻一次便成功了，聽着母親的贊揚，我的嘴角上揚，都快咧到耳根了。伴随着驕傲滋生的，還有盲目的自信，而這盲目宛如登天的梯子，将我置于半空，摔下去，便是極疼。

果然，接下來我便從這梯子上摔了下來：第二步，便是用針了，分清楚了線，按照序号，我開始一針一針地縫，平日裡見到母親的手宛如飛葉摘花般，以為這一步也簡單，卻不想，當到了自己縫時，卻遇到了極大的麻煩，不是線弄錯了，便是針紮到手了，不一會兒，我的手已然變成了蜂窩。淚水湧出，我對着母親說：“不學了。”可母親執意讓我繼續，針紮的疼痛讓我再也受不了了，于是奪門而出，把自己關在了屋子裡。

同學第四段原文

這就是我第一段故事的起因了，讓我們還回到第一段吧，我看着這小蜘蛛織網，羞愧萬分，人家一隻小小的蜘蛛就能那麼懂得堅強，而我呢？于是我終于明白了道理，來到客廳，找到了一副媽媽沒有繡完的刺繡，認真地繡了起來，經過我不懈的努力，一個下午，我終于完成了那副刺繡，我驕傲地把它挂在牆上，恰好媽媽看見了，表揚了我，我心中比吃了蜜還甜。

劉老師第四段批注

你看，劉老師就說，你這一段就沒寫的了，因為第一段寫得太詳細了，果不其然，其二，你道理明白了啥？全文幾乎沒有說，這過于朦胧了，第三，那就這隻小蜘蛛在你屋裡，竟然還有風吹來吹去，你關上窗戶不好嗎？再說了，你屋裡出現了蜘蛛你不怕？針紮你幾下就哭了，竟然不怕蜘蛛？

劉老師第四段例文

哭泣聲彌漫在屋子裡，盡是悲傷的空氣，我打開窗，想讓外面的陽光溫暖一下我的心，卻不想，打開的刹那，我望見了它，一隻正在織網的蜘蛛，前幾日我就見過它，因為害怕，我沒有敢動它，正巧，那幾日狂風大雨接連不斷，原以為它早已網破，自己也另尋他處了，可是，它依然在那裡，織着被狂風撕破的網。

那一瞬間，我似乎被電流擊中一般，一隻小小的動物尚且懂得風雨無阻，堅韌不屈，而我一個大活人呢？一點點針紮的痛，就讓我退縮，就讓我放棄，甚至淚水連連？

想到此，我赫然明白接下來的路了，既然選擇了刺繡，就要硬着頭皮走到底，刺繡如此，人生更是如此！

打開門，我盯着紅腫的眼睛，找出了一副母親還沒有修完的刺繡，一針一線認真地繡了起來，這過程中，我依舊被針紮了疼痛不已，依舊總是弄亂線，可是，我再也沒有放棄，因為這次的前行，我帶上了堅強上路！

同學結尾原文

帶上堅強上路，你一定會成功的呢，YYDS！

劉老師結尾批注

首先，少看點網上的視頻，少學點網絡用語，多在學習上花點心思吧，還YYDS呢，你覺得改你試卷的老師會因為這個網絡用語給你多些分嗎？不太可能吧？甚至會适得其反，所以要記得這一點。

劉老師結尾例文

帶上堅強上路，總有風雨，但定會出現彩虹；帶上堅強上路，總有波折，但定會風平浪靜；帶上堅強上路，再遠，也定會抵達！

近期私聊劉老師修改作文的同學頗多，恕不一一回複，感謝各位。

修改作文，請聯系劉老師謝謝！

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