七年級學生英語模仿寫作訓練方法 作為英語來說，寫作是英語考試中最難的題目，一般放在試卷的最後。作為七年級的學生，很多學生沒有掌握寫作方法。從寫作方法看，七年級的學生需要經曆個從“模仿”到“創作”的過程。也就是開始時模仿課文句子，這需要學生能夠理解透課文和背誦課文句子。這個要求非常低，隻要學生經過一段時間後就可以練好基本的模仿能力。然後再根據作文提莫的要求去寫作。好的開端等于成功的一半，我現在先從模仿的方法開始說。

　　我先以人教版七年級上冊第2單元第11頁2b和12頁3a作為例子講解如何模仿寫作文。

　　需要準備的内容：1.熟悉第2單元單詞并能夠默寫；2.讀熟11頁2b,最好能夠背誦、默寫。

　　題目： 假設你是Mary，下面的照片是你家的全家福，請你寫一篇文章介紹你的家庭情況。字數不少于50個。

　　寫作方法分析：

　　1.寫作結構分析。 這需要介紹自己家的成員。一般情況我們常常使用“總——分——總”的寫作結構。我們11頁課文中可以參考的句子為：I am Jenny.Here are two nice photos of my family.我們可以參考改為：I am Mary.Here is a photo of my family.當然第二句也可以參考12頁3a寫為：My name is Mary.This is a photo of my family.

　　最後總結可以寫：I love my family.估計很多學生會使用love這個單詞。

　　2.寫作内容分析注意分别介紹家中每個人的情況。 參考11頁2b中的句子：These are my parents,Alan and Mary.These two girls are my sisters Cindy and my cousin Helen.也可以參考12頁3a中的句子：These are my parents and hese are my brothers,John and Bob.當然也可以适當參考本單元其他句子。作文可以為：These are my grandparents and they are old. This is my father and he is an English teacher. He is 36.My mother is 36，too. Who’s this boy? Oh, he is my brother. He is 10 and I am 12. My brother and I are students.

　　3.細節處理主要考慮逐個介紹家庭成員。 要注意連詞and的使用。同時要注意句子最好能夠變換。使用到了：This is ...和These are...以及特殊疑問句。

　　例文如下： I am Mary.Here is a photo of my family.These are my grandparents and they are old. This is my father and he is an English teacher. He is 36.My mother is 36，too. Who’s this boy? Oh, he is my brother. He is 10 and I am 12. My brother and I are students.

　　I love my family.

　　下面我再以七年級上冊第4單元為例為學生出個作文練習題。 看！這是鮑勃的房間。他的照片在牆（wall）上。他的T恤衫在他的床上。他的棒球棒在書桌下面。他的鑰匙和計算機在他的書桌上。鮑勃的棒球在哪裡？看,它在床底下。地闆上有什麼？它們是鮑勃的鋼筆、書和電腦遊戲。你喜歡鮑勃的房間嗎？

　　參考答案： Look! This is Bob’s room. His photos are on the wall. And his T-shirt is on the bed. His baseball bat is under the desk. His keys and the computer are on the desk. Where is Bob’s baseball? Look, it’s under the bed. What is on the floor? They are Bob’s pens, books and computer games.

　　Do you like his room?

　　分析： 作文的結構為“總——分——總”的寫作結構。開頭句子“Look! This is Bob’s room. ”和結尾句子“Look! This is Bob’s room. ”為總寫。作文中間主要使用的句子有 ：某物is/are on/under/in...和疑問句。

　　模仿寫作注意的問題： 1. 學生必須有一定的單詞基礎和課文句子作為基礎，否則就無法模仿；

　　2.在寫作前需要學生學會分析題目意思也就是審題。這個環節老師可以指導學生完成。審題環節的成敗關系到學生的分析能力，必須有老師的指導最好；

　　3.在寫作過程中，需要學生注意句子的變換，切記句子最好不要一樣，做到句子有變化；

　　4.“審題——構思（也就是分析）——寫作——檢查”，這是學生寫作訓練的四個環節，老師需要指導學生學會寫完後檢查有沒有錯誤。

　　專注初中英語教學和輔導17年，緻力于初中英語資料的整理，願與各位共同探讨初中英語學習方法。你的關注、點贊和評論是我寫作的動力。

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