小班美術櫻桃手指印畫教案-tft每日頭條

小班美術櫻桃手指印畫教案

教育更新时间:2025-04-02 11:10:23

　　活動目标

　　1.學習用紙筒印畫，體驗印畫的樂趣。

　　2.培養幼兒動手操作能力。

　　活動準備

　　紙筒，綠色、黑色、紅色顔料，棉簽，圓形畫紙，抹布等。

　　小班美術櫻桃手指印畫教案（屈老師小班美術教案櫻桃）(1)

　　活動觀察

　　區域活動一開始，馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區，不加思索地一人拿着一份材料就開始作畫了。沒多久，小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉，然後把棉簽沾上顔料後用十字交叉的方法畫了葉脈，畫好之後就在空白處點了很多紅色櫻桃，但并沒有按照老師的要求把葉子塗滿顔料後把葉子和櫻桃連接起來。!來自屈.老師教案.!之後發現手上沾上了顔料就開始邊擦顔料邊自言自語地說：“我已經畫好了，不要畫了”說完還看看旁邊的小朋友的畫說：“太恐怖了，這是什麼?亂七八糟的。”(旁邊女孩子把樹葉塗上了黑色，畫面比較髒)。到此就結束了他的作畫，去别的區域玩了。

　　小紅在一開始作畫的時候就很認真，幾乎沒有語言的表達，也沒有與同伴進行交流。(教案.出自：屈.老師.教案網)印好樹葉之後就迅速地畫上了葉脈和櫻桃，之後把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看，并說：“老師，我已經畫好了”。這時教師提醒她可以多畫一些，于是她又多印了一些樹葉和櫻桃，但是畫面變得太滿了，沒有什麼留白的部分。

　　活動反思

　　在這次活動中，顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的，在作品中可以體現，每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導，讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解，但是欣賞環節不夠直觀，幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解，這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中，個别幼兒之間隻有一些很簡單的交流，僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流，豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的，但是後來有部分孩子半途中去玩别的區域了，這也是因為教師沒有及時的關注和引導。

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