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有聲英語繪本裡的牛津樹

教育 更新时间:2025-01-10 11:28:10

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)1

The Outing這本書主要講的Mrs May帶領孩子們外出的故事,因為天氣的原因,把出遊地點從動物園改到了博物館,并為下一本與恐龍有關的故事書埋下了伏筆。

故事開頭的幾頁非常形象地描繪了孩子們集體出遊的場面,打打鬧鬧、大吵大叫,中途下車時還有孩子把鞋子甩丢了一隻……

到達動物園以後,孩子們想看的動物不一樣,此刻我的腦海裡已經浮現出孩子們吵吵嚷嚷要去看大象、獅子、鳄魚的混亂場面,還有天氣不好時孩子的各種哼哼唧唧不高興。

不知道為什麼,恐龍對于孩子來說具有巨大的吸引力。隻要有恐龍,孩子們的注意力仿佛一下子就會被吸引住,可能孩子天生就崇拜“大”的事物,而博物館裡的紀念品商店更是讓家長們頭疼,可是孩子們流連忘返的地方。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)2

一輛公共汽車開到學校,孩子們陸續上車。

“我喜歡出遊”,Wilf說。

“不要推擠”,May女士說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)3

汽車出發了。

“萬歲/太好了!(高興時大喊的聲音)”,孩子們大喊。

“不要大聲喊叫,孩子們”,May女士說。

Biff和Chip坐在一起,Wilf和Nadim坐在一起。

“這很有趣”,Nadim喊到。

“如果你不喊的話,那麼是(很有趣)”,May女士說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)4

汽車在中途停了車,孩子們下了車。有些孩子去水邊看水,有些孩子去上廁所。

“不要跑遠/亂跑”,May女士說,“也不要太靠近水邊。”

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)5

Wilf踢起了一塊石頭,他的鞋也跟着飛了出去。鞋子落在水中濺起了水花。

“哦~,Wilf”,Biff說。

Wilf無法拿回他的鞋子,他把這件事告訴了May。

“真是幹了件傻事!”她說,“我不知道我們能做些什麼。”

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)6

當他們到達動物園時,開始下雨了。孩子們從車上走下來,May女士去買票。

Nadim想去看大象,Wilf想去看獅子,而Biff想去看鳄魚。

“我希望雨赽快停下來”,May女士說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)7

雨一直下,孩子們煩透了,動物們也很煩燥。

“别弄濕了”,May女士說。

雨并沒有停下來,所以孩子隻好重新回到車上。

“我們可以去博物館嗎?”Nadim問。

“真是個好主意!”May女士說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)8

他們去了博物館。

“這真好”,Wilf說,“我們在這可以看到恐龍。”

“我喜歡恐龍”,Nadim說。

他們開始朝恐龍跑去。

“不要跑”,May女士喊道,“恐龍不會消失。”

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)9

他們看到了一個大恐龍。

“這隻恐龍叫什麼名字?”Wilf問。

“我還不知道”,Nadim說,“咱們去看看”。

Biff帶了照相機,她拍了一張恐龍的照片。

“它叫什麼?/它是什麼龍?”她問。

“是一隻迷惑龍/雷龍”,Nadim說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)10

孩子們走進了一個房間,一位女士給他們講解恐龍,并向他們展示了一些照片。

“我知道那隻恐龍叫什麼,”Nadim說,“它叫迷惑龍/雷龍”

“真棒,Nadim”,May女士說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)11

孩子們去了(紀念品)商店。Wilf買了一本關于恐龍的書,Nadim買了一個迷惑龍/雷龍的模型。

“我可以在家制作這個模型”,他說。

Chip說,“去我家吧,我們可以幫你。”

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)12

公共汽車開回了學校。到了回家的時候。

“謝謝”,孩子們說,“謝謝您陪我們度過了愉快的一天。”

“再見,May女士”,Nadim說,“我們明天可以畫恐龍嗎?”

“真是個好主意!”May女士說。

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)13

Nadim、Wilf去了Biff和Chip的家,他們去了Chip的房間,并開始制作模型。

魔法鑰匙開始發光,Biff跑到箱子那撿起了鑰匙。

“快點”,她說,“到了進行魔法探險的時候了。”

有聲英語繪本裡的牛津樹(牛津樹繪本陪讀之讀書筆記)14

“快來,Nadim”,Chip說,“我們将要開啟一段魔法探險之旅,我們将要到達恐龍之地。”

書裡重複出現的語言點:

  • We are going ...

We are going to the zoo.

We are going on a magic adventure.

We are going to the land of the dinosaurs.

  • climb

The children climbed in.

The children climbed out.

The children climbed out of the bus.

The children climbed back on the bus.

  • called

What is this one called?

What is it called?

It’s called an apatosaurus.

  • I know ...

I know what that one is called.

I don’t know what we can do.

  • It is time

It was time to go home.

It is time for a magic adventure.

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