從小城走向世界

　　——衡水學院對外合作交流紀實

　　衡水學院為首批赴韓“3 1 2”項目學生送行

　　衡水學院對外合作交流紀實：從小城走向世界。

　　衡水學院對外合作交流紀實：從小城走向世界。

　　韓國全南國立大學語言教育院院長吳美羅率隊訪問衡水學院

　　從2012年派出赴韓國短期文化交流團開始到現在，短短3年的時間，衡水學院已經與美國康考迪亞大學、韓國圓光大學、韓國光州女子大學和韓國圓光保健大學建立友好合作學校；與台灣南台科技大學、台灣南華大學簽署了學術交流合作備忘錄；美國西喬治亞大學、美國康考迪亞大學、日本九州外國語學院、意大利貝内托音樂學院、羅馬外國語大學、英國國立哈德斯菲爾德大學、韓國國立全南大學、韓國圓光大學、韓國圓光保健大學、韓國光州女子大學等學校有關負責人到訪衡水學院；先後派出四批師生赴韓國、日本學習，先後派出十幾名學生到泰國、柬埔寨、蒙古、緬甸出任漢語教師志願者；與韓國圓光大學達成“3 1 2”合作辦學協議，并在今年9月派出首批學生到韓國留學。

　　高校國際交流是促進學校科研發展，提高學校教育教學水平，提高辦學能力的必要手段。作為一所地方性高校，衡水學院主動融入國際化合作大潮中，不斷開拓國際視野，積極主動與世界高水平大學廣泛建立國際交流合作關系。世界先進的教學理念、先進的文化思想、先進的管理制度讓衡水學院受益匪淺。衡水學院這座小城中的大學在國際化的道路上越行越遠。

　　短期訪問開啟國際化進程

　　2011年，衡水學院成立國際交流中心，負責衡水學院的國際教育交流工作。在校領導的支持下，當年暑假，國際交流中心主任徐印臣随同河北經貿大學的夏令營到韓國考察學習。

　　韓國的高等教育給徐印臣留下了深刻的印象。校園環境優美、學習氣氛濃厚，甚至教學樓内的各種輔導班上，也沒有開小差的現象。徐印臣說，在當時的歡迎儀式上，韓國的師生都提前10分鐘到達會場，而散會後室内整潔，沒有零食包裝。這說明，一方面師生的基本素質很好，另一方面，韓國大學的管理很好，值得我們借鑒和學習。

　　赴韓國的考察報告引起了學院領導的高度重視，時任校長李奎良教授在批示中說，世界各國的大學有着共同的人類文明淵源，又深深植根于各自所處的社會、曆史和文化土壤之中，形成各具特色的辦學傳統和風格。衡水學院升本時間不長，在教學、管理、科研等方面都需要大力提升，需要吸取世界先進的辦學理念和建立國際化的高水平師資隊伍，學習世界各國大學的管理經驗，拓展國際視野，在大學管理上有所突破和創新。

　　2012年5月，由徐印臣率領的170多名學生組成的赴韓短期文化交流團開啟了衡水學院對外國際交流之路。此次文化交流團的規模，創造了河北省高校對外交流的新高。

　　在韓國期間，文化交流團先後到韓國圓光大學、韓國光州女子大學和韓國圓光保健大學訪問，三所大學良好的育人環境給交流團師生留下了深刻印象。

　　圓光大學坐落在馬韓百濟文化發祥地，位于韓國中部全羅北道的益山市，是全北地區的文化中心之一。1946年創建以來，以“知德兼修”，“道義實踐”為校訓，培養了很多德知兼備的各級各類的專門人才。學校現已發展成為由18個學科和21個系構成的擁有15個單科大學和大學院的綜合性大學。 學校現有20000餘名學生。1977年以來，通過優秀隊伍的确保和開設全方位的學士課程，以及研究設施的擴充，逐漸成為一所名牌私立大學。特别是最近幾年連續被評為“促進教育改革優秀大學”。良好的教學設施，優美的校園環境，勤勉的學生給文化交流團成員們留下了深刻的印象。由于文化交流團在出國前，進行了相關培訓，大家在衣食住行方面始終嚴格遵循外國習俗，拿出更多的精力去體驗當地文化，讓三所大學對衡水學院師生刮目相看。

　　徐印臣說，良好的環境給育人帶來了諸多便利，這些環境包括硬件的環境，也包括學習氛圍、合作精神等。當然，這些都是雙方合作的切入點。在這樣的前提下，衡水學院與三所學校達成了初步合作意向。

　　文化交流團回國後，圓光大學、光州女子大學先後回訪衡水學院，雙方的教師和學生在衡水學院繼續交流。根據衡水學院與兩所大學的洽談，确立了“3.5 0.5 2”和“3 1 2”等交流生方案，“3.5 0.5 2”是針對在校的大四學生畢業前一個學期去韓國讀研究生制定的，“3 1 2”是針對在校大四學生去韓國讀研究生而制定的。雙方約定專家教授進行互訪，并在時機成熟時，派遣學生到韓國學習。

　　按照合作備忘錄，2012年底，衡水學院派出首批7名本科畢業生赴韓國攻讀碩士研究生，在韓國期間，首先他們要讀一年的語言，然後攻讀碩士學位。專科學生到韓國首先進行專接本學習，然後攻讀碩士學位。

　　這次破冰之旅，開啟了衡水學院大規模國際交流的新篇章。在随後的日子裡，衡水學院根據校情、學情不斷探索着新的國際交流合作形式。

　　探索多種形式的國際交流

　　首次韓國之旅，讓衡水學院充分認識到，外國先進的管理和教學能夠讓衡水學院的教學、管理有很大的提升空間。國際交流還要繼續深入，并要探索不同形式，與不同國家高校的交流合作。

　　通過對韓國三所大學的訪問，學校認為，盡管中韓兩國教育模式不盡相同，但在管理上， 韓國有獨到之處。在管理方式上，他們采取無縫隙管理模式，即對事嚴謹到位，管理細緻，使學校呈現給人們一種嚴謹的氛圍。教育模式上主要以學生自主為主，教師隻是起指導作用。另一方面，教師帶學生去參加各種學術研讨會，使學生能更多的接觸到國外的學術知識，提高學生的學術水平。外國培養模式主要采取學生自主，創新模式，注重實踐等。這是目前中國高校所缺少的，因此需要積極開展國際交流，衡水學院亦然。

　　經過深入的研讨，衡水學院做出了加強國際教育交流的決定。學校召集有關院系、部室負責人就如何開展國際交流進行研讨，決定加強本校的軟硬件建設，盡快與友好學校建立深入的合作關系，就學科、學分、學曆等開展互相認證，尤其是學分的互認，為今後互派學生留學奠定基礎。

　　2013年5月3日，美國芝加哥康考迪亞大學代表團再次訪問衡水學院，通過洽談，兩校達成學分互認協議。王守忠院長和Alan E.meyer共同簽署了《中國衡水學院與美國康考迪亞大學學分互認合作協議》。另外雙方代表還就學前教育專業以及“3 1”項目進行了更深層次的交談并達成一緻。

　　在此基礎上，衡水學院開始探索不同形式的國際交流合作。2014年8月，為了提升衡水學院師資學曆水平，鼓勵青年教師海外留學，當年9名碩士生教師赴韓國圓光大學攻讀博士學位。2015年8月，“3 1 2”項目正式實施,10名同學成功赴韓。韓國方面對衡水學院的交流生也非常重視，采取一對一的交流，每一名中國留學生配對一名韓國學生進行互相學習交流，規定每周至少見兩次面，以提高韓語水平和相互了解自己的文化。當韓語測試過了三級，能夠用韓語正常交流，可以在學校裡找一份勤工儉學的工作，既能夠掙到一定的學費，還能豐富實踐能力。

　　衡水學院除了與韓國各大高校有合作外，與其它各地高校均有合作交流。如向台灣派遣留學生，為加強衡水學院與台灣高校的交流合作，創新應用型人才培養模式，拓展學生專業知識水平和學術研究能力，衡水學院分别與台灣南台科技大學、台灣南華大學簽署了學術交流合作備忘錄。雙方商定，由衡水學院派遣部分優秀學生赴南台科技大學和南華大學進行一個學期的對口專業學習。應南台科技大學和南華大學邀請，2015年3月19日，衡水學院首次選派王雨薇、倪立、武夢瑤等3名同學，赴台灣赴南台科技大學和南華大學進行一個學期的對口專業交流學習，并參與學術研究活動。同時，學生将參加學校組織的課外活動，與台灣學子互動，加深兩岸青年學子的相互認識。本次活動掀開了衡水學院與台灣高校交流合作的新篇章，推動了衡水學院國際交流的進程。

　　繼2014年衡水學院派出八名學生赴泰國、柬埔寨、蒙古、緬甸出任漢語志願者，今年經國家漢辦考核，又有5名學生被錄取為2015年赴泰國漢語教師志願者。

　　國際交流成為常态

　　随着經濟全球化的迅猛發展，經濟活動超越國界，整個世界人力資源和物質資源的跨國流動成為一種常态，并很快滲透到教育領域，高等教育國際化已經成為大勢所趨。這一方面對我國高校在辦學過程中拓展國際視野，推進國際化進程提出了嚴峻挑戰；另一方面也為我國高校學習借鑒教育發達國家的先進辦學理念和經驗，拓展優質教育教學資源提供了難得機遇。衡水學院抓住難得的機遇，讓國際交流常态化運行。

　　繼9月成功派出首批“3 1 2”項目學生後，衡水學院的國際交流再次傳來好消息。10月14日，意大利阿維裡諾音樂學院代表團訪問衡水學院。衡水學院黨委常委宋慶喜向意大利阿維裡諾音樂學院校長Carmine Santaniello，副校長Carmelo Columbro，聲樂系主任Pasquale Tizzani，介紹了衡水學院的基本情況，并就兩校教師和學生的交流、藝術領域碩士和博士層次的培養、科學研究、教師培訓、以及在藝術、戲劇、音樂、電影及科技領域的文化交流活動等問題進行了深入探讨并簽署了兩校友好合作交流協議。下午，各位專家和音樂學院部分教師進行了座談交流，并對音樂學院部分學生進行了專業測試。校級領導的訪問增進了兩校的相互了解。不僅拓寬了衡水學院師生出國學習和深造的平台，也為今後進一步促進兩校之間的深入合作奠定了良好的基礎。

　　據介紹，阿維利諾音樂學院成立于1971-1972學年，文化曆史氣息濃厚。坐落在意大利西南部坎帕尼亞大區的阿維利諾市。著名指揮家Zigante，De Gregorio和Panariello都曾在此指揮及任教過。意大利阿維裡諾音樂學院參與歐洲Erasmus計劃，與西班牙、希臘、法國、奧地利、瑞典和波蘭院校有密切合作，并與美國與中國部分大學簽署合作協議。學校得到意大利政府、意大利文化部、那不勒斯政府等多方資助，實力雄厚。

　　為了鼓勵師生國際交流，衡水學院加大鼓勵力度，并實施相應的優惠政策。目前，正在實行的“3 1 2”項目，學生在韓國的第一年免交學費，而進入碩士階段後，學生可以根據自己的喜好選報專業，相對國内的碩士專業選擇要寬松許多。

　　而衡水學院在對外交流師生的同時，也加快外國留學生到衡水學院學習的準備。據介紹，一座公寓樓、一座教學樓正在緊張的建設。同時，也在加大外教的引進力度。目前，衡水學院現有1名日文外教老師，2名英文外教老師，其他專業的外教老師也在招聘計劃當中。

　　衡水學院校長王守忠說，與國外高水平大學建立合作交流的重要前提是提升我校自身綜合水平，加大科技創新力度，更新陳舊、保守的傳統思想，樹立教育國際化的全新觀念，是加快高等教育國際化的前提。這項工作也已經成為衡水學院最基礎的工作之一。我們希望，用幾年的時間，充分吸取國外的先進經驗和理念，把衡水學院辦的更好。

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