公務員、事業單位等編制崗位，被大衆稱為“鐵飯碗”，最大優勢在于工作的穩定性極高，并且工作體面、就業前景可觀，同時還享受極高的社會地位。

近幾年，大學生的就業形式受到了前所未有的影響，越來越多的大學生畢業後，找不到适合的工作崗位，隻能将工作重心逐漸轉向各類鐵飯碗崗位，希望獲得穩定且體面的工作。

這其中具有代表性的編制崗位，分别是公務員和事業單位，在事業單位中發展正盛的就是學校，主要以教師這個職業為主，并且，國家還在不斷地提高對教育的重視度。

也因為國家對教育的重視，使得教師這個職業備受關注，再加上教師資格證報考門檻較低，成為一名教師遠比想象中更加容易，這也是導緻教師出現“職業危機”的主要原因。

如今，已經進入2022年畢業季，近1076萬的畢業生争相湧入就業市場中，都希望能用最短的是時間找到适合的工作，但是事與願違的事很多，也不是每個畢業生都能盡如人意。

以教師這個職業為例，每年報考師範專業的人數都在上漲，自然當年師範專業的畢業生人數也在上漲，無形中加劇了教師之間的競争，據統計目前全國共有将近53萬所學校。

在這些學校中工作的教師總數達到1844多萬人，如此龐大的教師隊伍，在衆多職業中從業人數排名靠前的職業之一，遠超過大衆對教師人數的認知，卻也讓師範生們感覺到了危機。

要知道體制内的編制數量是固定的，任何時候想要獲得編制崗位，都需要等到有編制人員退休，空缺出來的編制崗位，再通過一系列嚴格的選拔之後，合理分配到符合條件的人手中。

其中，教師在獲得編制的過程中，需要承受的壓力是最大的，因為從事教師的人數衆多，但分配到各所學校的編制數卻很少，然而每個想當教師的學生，顯然更看重教師的發展前景。

随着從事教師的人越來越多，導緻教師出現“職業危機”，全國範圍的學校對教師的需求，顯然已經不能滿足龐大的教師隊伍，特别是中小學教師已經嚴重超出中小學校的負荷。

筆者有話說：

在大衆眼中教師屬于高薪且清閑的工作，所以每年高考報考時，才會有那麼多家長毅然決然地建議孩子報考師範專業，讓師範專業一直是報考的“大熱門”，大批考生争相報考。

殊不知學習師範相關的專業知識容易，但是，隻有在真正成為一名教師之後，才能對教師的辛苦深有感觸，隻是那時才明白，是否已經為時已晚，希望學生們都能做出正确的選擇。

在外行人眼中教師的工作非常清閑，每天隻要按照課表上課，沒課的時候就坐在辦公室裡，偶爾批改一下試卷，工作内容相比之下很輕松，所以才會有這麼多人鐘意教師這個職業。

殊不知這些都隻是教師實際工作的冰山一角，教師們所要承擔的工作量遠不止這些，最主要的是教師們的大部分工作，都是在背地裡完成的，即便是學生們也很少能看到。

首先，就是針對教學工作的，教師們需要在課前準備教案、課件等，需要嚴格按照教學大綱去制定，并且每個教師的教學方式不同，自然也不能統一用相同的課件。

教師們在上課期間，除了教授學生們知識點外，還要密切關注學生們的學習狀态，這是非常艱巨的工作，課後還要對學生的學習狀态進行分析，要知道一個班級有幾十個學生。

除此之外，教師們還要應對上級領導和學校的檢查，準備評優、評職稱所需的材料和論文，最重要的是關注每個學生的身心健康，防止他們在學習過程中遇到問題。

同時還要應對家長們的檢查，對教師來說家長的不信任、不理解，才是最難解決的問題，畢竟很多時候教師們也是心有餘而力不足，這些隻有真正成為教師後才能有所感觸。

每位教師的主要職責是教書育人，也就是在傳授知識的同時，還要教會學生們一些做人的道理，為他們樹立正确的思想觀念，防止他們在人生的重要階段走錯路，也希望終有一天，他們能站在各自擅長的領域，實現心中的理想。

如果是你，你會選擇從事教師這個職業嗎？

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