為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，根據全國學前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動”的主題，六安市毛坦廠中學實驗學校陳錫躍校長主持召開“幼兒園與小學‘入學準備教育’雙向銜接研讨會”，有效推進幼兒園與小學的科學有效銜接。
六安市毛坦廠中學實驗學校副校長張祎、幼兒園園長鮑丙玉、小學部一年級各班主任以及幼兒園小中大班年級組長共同參加了此次研讨會。
在本次研讨會上，陳校長結合當前學校的實際，全面闡述了幼小雙向銜接工作的重要性。他強調，幼兒園和小學都要提高認識、積極行動、聚攏合力、提升效果，切實做好科學的雙向銜接工作，努力把幼小銜接的“陡坡”變成“緩坡”；并認真抓好全國學前教育宣傳月的各項活動，營造理解支持幼小銜接的良好氛圍，共同為孩子們創造一個幸福快樂的童年。
緊接着，在小學部張祎校長的帶領下，小學部和幼兒園的老師們通過對話的方式，進一步交流了在幼小銜接過程中遇到的問題及困惑，以對話為窗口，尋求幼小雙向銜接的解決策略。例如：“大班幼兒在上小學前應做好哪些方面的入學準備教育？小學在入學适應教育時發現一年級學生的差異很大，幼小雙方可以聯合開展哪些教研？”等問題進行研讨。
幼兒園大班年級組長何靜老師結合大班實際情況，分析了大班幼兒的能力發展，從幼兒園入學準備教育指導要點的身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面向小學部教師進行交流，從而讓小學老師了解幼兒園開展的各項準備活動；并相互研讨了如何根據大班階段的特殊需求，開展一些針對性的入學準備教育，幫助幼兒實現從幼兒園到小學生活的順利過渡。
會後，在鮑園長的陪同下，大家現場觀摩幼兒園孩子們生活和學習的環境，深入的了解幼兒園教育與小學教育的差異。
幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學的雙向奔赴，通過研讨會的開展，讓教師對如何科學有效地開展幼小銜接工作有了更全面的認識，幼兒園将立足實際，繼續做實、做細入學準備工作，統籌各方資源，助力幼兒從容自信邁入小學，開啟人生新篇章。
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