距教資面試還有15天，你準備的怎麼樣了？其實教資面試的關鍵是熟悉流程、熟悉評分标準，然後“對症下藥”做好面試準備，自然會得高分……

今天小編給你分享的是教資面試評分标準，快看！

• 測試目标

面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀态得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

采取結構化面試和情境模拟相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關規定随機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

試題示例

例一： 正比例函數試講教學設計

（人民教育出版社出版數學八年級上冊的第十一章一次函數的11.2一次函數。）

要求：

（1）配合教學内容适當闆書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）教學中應有過程性評價。

（4）當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎麼辦？

例二：根據《荷塘月色》課文，設計試講教學設計

要求：

（1）配合教學内容适當闆書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）教學中應有過程性評價。

（4）當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎麼辦？

• 測試目标

面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀态得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規範，較好地達成教學目标。

• 測試方法

采取結構化面試和情境模拟相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

考生按照有關規定随機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

• 試題示例

例一：《荷花》試講教學設計

荷 花

作者：葉聖陶

清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下遊過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

要求：

（1）配合教學内容适當闆書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）試講時要體現師生互動。

例二：“分一分”試講教學設計

（北京師範大學版小學數學教材三年級下冊的第五單元《認識分數》）

要求：

（1）配合教學内容适當闆書。

（2）教學過程需有提問環節。

（3）試講時要體現師生互動。

• 測試目标

面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：

1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。

2.儀表儀态得體，有一定的表達、交流、溝通能力。

3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目标。

• 測試方法

采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。

考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。

試題試例

例一：

請你給小班幼兒講一個故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供。）

例二：請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示牆。

• 評分标準

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