怎麼輔導小學五年級的孩子寫作文? 寫作文是學生最頭疼的事特别是小學生，常常不知道作文該怎麼寫，害怕寫作文家長該怎樣輔導孩子寫作文呢？，現在小編就來說說關于怎麼輔導小學五年級的孩子寫作文?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

怎麼輔導小學五年級的孩子寫作文

寫作文是學生最頭疼的事。特别是小學生，常常不知道作文該怎麼寫，害怕寫作文。家長該怎樣輔導孩子寫作文呢？

首先，要多鼓勵孩子，讓孩子大膽地去寫自己的所見所想。剛開始寫作文寫不好，就像剛學會走路，走不穩走不快，很正常啊。幫助孩子樹立信心，讓孩子克服懼怕寫作文的心理。

其次，孩子不知道寫什麼的時候，你可以在輕松愉快的氛圍中用對話的方式，幫助孩子梳理一下思路。

1、事件發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果。這是最基本的叙事框架，把這些一一幫孩子梳理明白了，作文的思路就清晰了。

2、幫孩子明确中心。你問孩子，對你要寫的這件事你有什麼看法？你想讓讀你這篇作文的人，明白什麼道理？或者你想表達一種什麼感情。這麼一問，孩子就明白了自己寫作的中心，文章有了中心，就有了靈魂。

3、幫孩子選材。要鼓勵孩子寫自己的獨特經曆、自己的所見所想。人無我有，人有我新。這樣才有新意，才能讓孩子的作文脫穎而出。

我列舉這三點，看似簡單。其實，你要讓孩子把這幾點說明白，還真要有耐心，問的時候講究點方式，花費點時間。

最後，修改作文。孩子在你的鼓勵下寫完了，你要讓他修改作文。好作文都是改出來的！文章不厭百回改，反複推敲佳句來。曹雪芹寫《紅樓夢》也是“批閱十載，增删五次”。怎麼改？可以從以下幾個方面着手。

1、讓孩子讀自己的作文。自己朗讀，發現不通順、表述不準确的地方。這是很好的方法。

2、開頭，是不是圍繞題目來寫的，這叫扣題，扣題要簡要。

3、中間叙事，是否能很好地表現文章的中心思想。對表現中心有用的咱就可以說得詳細一點，跟中心關系不大的，又必須交代的咱就簡單點寫。這就是語文上常說的詳略得當。

4、結尾，是否點明中心了。當然結尾也可以，含蓄一點給讀者留下想象的空間，耐人尋味。小學生，剛起步還是先把最基本的事做好。結尾點明中心，這叫卒章顯志，首尾圓合。

5、不能有錯别字，标點符号要标清楚、使用要規範。這屬于細枝末節的問題了。

你看，經過寫作前的思路梳理。初稿完成以後的修改，一遍思路清晰、中心明确，選材新穎，語言流暢的作文就完成了。這樣的作文交給老師，語文老師肯定會贊不絕口。

家長呢，耐心地輔導孩子寫幾篇作文，孩子慢慢就克服害怕寫作文的心理了。知道該怎樣寫作文，怎樣做個生活的有心人，觀察生活，思考生活了。

作文，是孩子的寫作開始，也是一種藝術創作。寫好的作文是孩子創造的藝術品，要讓孩子靜下心來寫作。耐心修改，反複打磨，享受寫作的樂趣。

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