昌邑檢察

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　　最近看了甄子丹主演的電影《大師兄》，頗有一番感悟。

　　影片的主角陳俠（甄子丹飾）是一名初出茅廬的教師，他的學生全是品學皆劣的邊緣青年，陳俠運用非常教學的手法，一一化解在學生教育管理過程中出現的問題，最終赢得了這些未成年學生的理解和信任。一切向好之際，陳俠遇到黑道人物鷹哥，為了學生，陳俠跟鷹哥展開一場守護學生前途的終極大戰。

　　作為一名從事未檢工作的檢察官，我關注的不是片中熱血的武俠，也不是炫酷的特技，而是陳俠如何運用 “非常教學的手法”來加強對未成年學生的教育管理的。

　　這些教育方法對加強未成人檢察工作十分有益，應引起我們的深思。

　　01

　　言而有信，才能赢得理解和信任

　　陳俠的學生品學皆劣，除了學習這件事不做其他什麼都做，正常的教學工作根本無法進行，如何赢得這些孩子的信任，是陳俠面臨的首要任務。

　　他利用孩子愛玩的心理，用一個非常簡單的方法就獲得了孩子們的理解和信任，那就是言而有信。

　　他告訴孩子們，隻要能答對他提出的問題，就可以離開教室自由活動，而他提出的問題也十分簡單。

　　起初，孩子們并不相信陳俠，以為他在耍弄他們，可當其中一個學生嘗試着回答問題之後，陳俠如約讓他自由活動，孩子們于是開始積極熱情地回答問題。陳俠還借機向學生們宣傳了吸煙的危害，第一堂課獲得了圓滿結局。

　　這個情節與商鞅“立木建信”的故事如出一轍。

　　正是因為陳俠把孩子們放到平等的位置上，尊重他們、信任他們，對他們言而有信，才赢得了孩子們的理解和信任。

　　未成年人檢察工作亦應如此，無論是對待未成年犯罪嫌疑人，還是對待未成年被害人，都應如實告知他們所享有的權利義務，細心解釋相關訴訟程序和法律規定，在他們内心建立起檢察機關的公信力，為下一步幫教工作打下基礎。

　　02

　　傾注真情，才能用愛喚醒孩子的心靈

　　對于班裡參與打架的幾名問題少年，陳俠沒有放棄他們。

　　他仔細研究他們的檔案，并根據每人的特點，采取有針對性的措施，最終幫助孩子們重新回到校園，安心學習。

　　他帶着項祖發唱露天KTV，獲得觀衆的認可，讓項祖發重拾對歌唱的信心；

　　他說服王得男的父親帶女兒賽車，讓父女相互了解，重歸于好；

　　他安排雙胞胎兄弟與同學一起訪談戒酒的父親，使得父親主動認錯，家庭關系得到修複；

　　他為救偉聰不惜與黑道鷹哥結怨，最終讓偉聰明白隻有好好讀書，才能讓奶奶開心……

　　陳俠的這些舉動有一個共同點，那就是找到每個學生身上的感化點，用愛與真情，去喚醒孩子們的心靈，解決他們身上存在的問題。

　　這也給我們一個啟示，每個涉罪未成年人身上都有值得肯定的部分，在做未成年人檢察工作的時候，要注重挖掘他們身上的閃光點、找到感化點，促使涉案未成年人轉化消極意識，改變惡習，樹立正确的人生觀、價值觀。

　　03

　　注重理念，才能讓未檢工作走得更遠

　　影片中，校長要開除陳俠班上的學生，因為這些學生不學習、考試差，會連累學校被教育局封校。

　　陳俠卻覺得，不能就此放棄這些學生。

　　“他們打架是有問題，但不等于說要放棄他們。我們做老師的要是放棄這些學生的話，那學生不就更會放棄自己？”

　　“我們辦教育的，不是教學生怎麼考試，是要啟發學生讓他們選自己的路。”

　　“我認為我們辦教育，必須要有信念，‘人人可教，皆可成才’。”

　　最終，通過老師和學生們的共同努力，學校不僅不封校，教育局還增加了教育經費。

　　教育需要信念，未檢工作也有自己的理念，我們要将未成年人利益放在第一位，以“兒童利益最大化”為出發點，将重心放在教育、感化、挽救上，讓未成年人順利健康回歸社會。

　　我們未檢檢察官也應當努力把未成年人司法理念和法律規定、相關文件落實到具體辦案過程中，實現“辦理一個案子，挽救一個孩子，幸福一個家庭，和諧一方社會”的辦案目标，讓未成年人檢察工作在新時代獲得創新發展。

　　文 | 馮潤森

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