“今天你集章了嗎？”已經成為東華大學附屬實驗學校的同學們口中的一句流行語。原來這是東華附校首屆“衣被天下，錦繡東華”服飾禮儀文化節期間推出的禮儀卡，每位學生都可以用這張卡片收集禮儀文化章。

友善待人可以獲得“交友章”、言行文明可以獲得“禮儀章”，東華附校每位老師手中都有一枚印章，為學生的校園生活表現蓋章，集齊9枚印章的同學還将獲得學校的特别獎勵。這項活動激發了同學們的參與熱情，不少學生通過“集章”活動自發地學習禮儀文化，認識到了不少新朋友，還拉近了同學們與老師之間的距離。

禮儀文化遇見特色活動

作為東華附校服飾禮儀文化節另一項主打活動，東華大學附屬實驗學校舉辦了一場以中華民族朝代演進為主線的展演，學生與家長們享受了一場穿越時光的傳統文化之旅，與此同時，參與的學生們學習到了服飾禮儀文化，收獲頗豐。

活動現場，師生們身着不同朝代的服飾，配合古詩詞名篇朗誦和情景劇等形式，展示了農耕文明、遊牧文明、漁獵文明的發展融合及多元多彩的服飾禮儀文化。

本次服飾禮儀文化節中，學校還組織了服飾禮儀文化長廊展示、服飾禮儀周周演、家庭服飾秀等等一系列以服飾禮儀為主題的活動，引領師生們了解服飾禮儀文化，這也是學校打造服育文化品牌的舉措之一。

高校資源融入校本課程

在東華大學附屬實驗學校，“接地氣”的服飾禮儀文化不僅體現在特色活動中，更體現在校園日常教學上。

兩年前 ，借助東華大學優質教育資源，大小東華共建“服裝設計創新工作坊”創新實驗室。學校結合各年級學生的學習特點和實際動手能力，開發了“布料巧繪”、“創意布貼畫”、“創意小飾品”、“小小服裝設計師”等特色校本課程，并由東華大學于曉坤副教授為任課教師做專業知識和技能的培訓。從培養興趣，到掌握服裝設計的知識和基本技巧，再到獨立開展設計，創新實驗室為學生動手實踐提供場所。

小松在服裝設計創新工作坊裡看到，教室中間是一張張工作台，上面擺滿了琳琅滿目的布料和直尺、針線等工具，四周則放置了縫紉機和一些學生作品。“在這間創新實驗室裡，同學們可以親手挑選自己喜歡的布料和裝飾，來完成他們的設計夢。”任課老師唐文燕告訴小松。

為六、七年級學生打造開設的“小小服裝設計師”課程，學生們就可以自己設計制作一件半身裙。據唐老師介紹，服裝課程的設計開發，不僅可以鍛煉孩子們的設計思維能力，豐富的想象力，而且還能實際的鍛煉孩子的空間感和動手能力，培養其耐心、細緻、堅韌的學習品格。

服飾展廳傳播傳統文化

為了讓學生更好地了解傳統服飾和學習禮儀文化，學校還在校本課程中加入了“東華禮儀小使者”的課程，六年級的陳姝言就是該課程的參與者之一，同時也成為了學校的一名小小講解員。在她的指引下，小松來到了東華附校的小型服飾博物館——“經緯展廳”。這裡陳列着56個民族服飾和全校學生們的手工作品，包括頭飾、布藝制品及服飾等，都在展廳櫥窗裡錯落有緻擺放着。

每當有觀衆來參觀展廳，從迎賓到引導到解說，都由陳姝言和她的同學們一起完成。陳同學告訴小松，“為了向觀衆講好服飾文化，我查閱資料，利用課餘時間來記憶講解詞，這個過程中我也學到了許多服飾文化的知識，現在每當電視裡出現少數民族的服飾，我都能一眼認出。”

接下來，學校每月都将組織相關服飾展覽，并加大布展學生作品比重，将經緯展廳打造成為學生展示才華和創意的平台。

東華附校政教處主任王岩告訴小松，“依托東華大學紡織、服飾的優勢資源，學校将擴大課程的覆蓋面，增加課程的趣味性，提升課程的影響力，傾力打造服育文化，促使學生開闊視野、親近傳統，塑造博古通今、謙恭知禮、和而不同、守正求新的東華學子。”

（部分資料來源:東華大學附屬實驗學校）

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