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《雪地裡的小畫家》課文原文

xuě　dì　 lǐ　 de　xiǎo huà　jiā

雪 地 裡 的 小 畫 家

xià 　xuě　 la，　xià　 xuě　 la

下 雪 啦，下 雪 啦！

xuě dì lǐ　lái le yì qún xiǎo huà jiā

雪地裡來了一群小畫家。

xiǎo jī huà　zhú yè，xiǎo gǒu huà méi huā

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

xiǎo yā huà fēng yè， xiǎo mǎ　huà yuè yá

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

bú　 yòng　 yán　liào　 bú　 yòng　 bǐ

不 用 顔 料 不 用 筆，

jǐ　　bù　jiù　chéng　 yì　 fú　huà

幾 步 就 成 一 幅 畫。

qīng　 wā　wèi　shén　 me　méi　 cān　 jiā

青 蛙 為 什 麼 沒 參 加？

tā　　zài　dòng　 lǐ　 shuì　zháo　 la

他 在 洞 裡 睡 着 啦。

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本文作者程宏明，選作課文時有改動。

第一課時教學設計：

教學目标：

知識與能力目标：

1、會認讀11個生字，會寫5個生字，重點學習多音字“為、幾、着”。

2.、正确、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法目标：

多方式朗讀，合作探究，明白課文中四種小動物腳印的形狀。

情感态度與價值觀目标：

提高學生的觀察能力，培養學生的審美能力，激發學生探索自然的美。

教學過程：

一、激趣導入

教師：冬天來了，一片片雪花飄落下來，給大地鋪了一張潔白的毛毯，大地上到處是白茫茫的一片。這時，有一群可愛的小畫家來啦！今天我們就來學習第12課《雪地裡的小畫家》，同學們把書翻到104頁。

教師闆書課題，學生讀題。

二，初讀課文

教師範讀，學生齊讀。

多方式朗讀。

三、學生本課的生字，教師學生合作學習。

會寫的生字

竹 zhú （竹葉、竹子）

牙 yá （月牙、大牙）

馬 mǎ （小馬、馬上）

用 yònɡ （用力、有用）

幾 jǐ （幾個、幾隻）

會認讀的生字

群 qún （群衆、羊群）

步 bù （步行、進步）

為 wèi （因為、為有）

參 cān （參加、參與）

加 jiā （加入、加工）

洞 dòng （山洞、洞口）

着 zháo （着急、着火）

重點學習多音字

為 wéi （以為）

為 wèi （因為）

幾 jǐ （幾個）

幾 jī （茶幾）

着 zhe （看着）

着 zháo （着急）

今天的課就學到這裡，下節課我們繼續深入理清課文，理解課文的脈絡，弄懂課文的中心思想，想和我繼續學習就關注我吧！

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