教資面試怎樣才能安排在第二天?在教資面試考試時，當你拿到試講題目的時候，你的面試環節就已經正式進入倒計時階段了，在進入面試教室之前，我們有20分鐘的備考時間很多小夥伴會問這20分鐘時間怎麼分配，今天就來給大家分析下，我來為大家講解一下關于教資面試怎樣才能安排在第二天?跟着小編一起來看一看吧!

教資面試怎樣才能安排在第二天

在教資面試考試時，當你拿到試講題目的時候，你的面試環節就已經正式進入倒計時階段了，在進入面試教室之前，我們有20分鐘的備考時間。很多小夥伴會問這20分鐘時間怎麼分配，今天就來給大家分析下。

20分鐘如何準備？

問①：這20分鐘需要準備什麼？用不用準備結構化問答和答辯？

答：肯定是不用的，結構化和答辯都是随機問的，這需要考前學習準備，臨場就沒必要了。所以這20分鐘主要是準備面試環節中的10分鐘試講内容，也就是準備一篇教案。

問②：那教案需要寫完一整篇嗎？

答：根據個人能力，可以寫一篇詳案，也可以寫簡案。有人寫了詳案面試也沒過，有人沒寫教案也通過了，所以教案不是硬性要求。

如何分配這20分鐘？

（1）先審題，劃重點（3-5分鐘）

審題：

在我們拿到一張試題紙進入備考教室後，我們需要先對試題進行分析，從試題左上端的題目最下端的試講要求從上往下進行浏覽過濾一遍，此時需多留意一下試講要求，因為我們上課的内容需要根據試講要求來實施；

劃重點：

回到試題中的題目和給的試題内容中來，結合試講要求總結一下這節課我們需要教什麼？學生要學什麼？本課對學生有什麼意義和價值？（劃出來或者寫在試題紙上）這樣本課的教學目标就明确了，再結合所抽試題的學段（一年級或二年級、初中或高中）和試題内容綜合評估找出本課的重難點。（一般教學目标和重難點會在備考紙上要求寫下來）

（2）列框架、找方法（7-10分鐘）

基于上一環節對試題内容的熟悉和教學目标的确定，我們可以花7-10分鐘将我們的教學過程簡單設計出來，具體步驟如下；

列框架：

一個完整的教學過程包括導入、新授、鞏固練習、總結延伸、闆書設計這幾個環節，我們可以在備考紙上列出這個框架，每一條下方多留一些空白方便填充内容。

找方法：

導入環節：

“一個好的導入是一節課成功的一半”，這就是心理學上所說的首映效應，好的開頭可以讓你在衆多考生中脫穎而出，尤其是我們的的考号比較靠後或在評委比價疲乏的時候，可以通過一個好的導入給評委留下一個好的第一印象，同時也可以為自己加分。在設計導入的時候我們要能夠根據不同的學段用不同的方法，低學段可以突出導入的趣味性和科學性，多用遊戲、謎語、歌曲、現象等方式進行導入，高學段的課程專業性比較強，所以高學段的導入可以在趣味性和科學性的基礎上凸顯專業性，不僅可以體現考生專業知識比較紮實，還可以縮短備考時間，可以用複習、問題、思考讨論等方式導入。

新授環節：

新授的主要目的是将本課的内容教授給學生，學生學習本課知識，這是一個授和受的過程，在本環節中教師要體現“教為主導，學為主體”及“循序漸進”等原則，在課堂中可以多設置一些具有互動性活動，如提問、小組讨論、知識競賽、角色扮演等。我們可以結合所要教授的内容給新授環節的每一個小步驟起一個名稱，比如1.初步感知、2.教師講解、3.小組讨論、4.師生總結等，每個環節用不同的方法來解決不同問題，随着教學環節的逐層遞進，教學内容也逐漸深入了。這樣在試講過程中才不會出錯，隻用根據步驟有條不紊的實施即可。

鞏固練習環節：

本環節主要是對教學效果作一個檢測，我們需要在備課時提前預設練習的内容和形式，同樣低年級還是凸顯練習的趣味性，低學段可以創設一定的練習的情境，如角色扮演、幫小動物解決問題等，高學段的學科既可以做一些情境練習，也可以做一些專業性強的課堂練習，比如理科可以以做題為主，文科可以以思考總結陳述觀點為主。

總結延伸環節：

本環節我們可以将它分為總結 延伸兩個部分，在總結部分我們可以結合學生的課堂表現做一些客觀的評價，同時再對本課重點内容進行回顧，考生在本環節可以在對學生做出客觀評價之後結合所書寫的闆書進行知識點的回顧。在延伸部分我們可以将課程内容與生活聯系起來，引導學生做一些拓展性的探究、查閱、實踐等。

闆書設計：

闆書一定要在備考的20分鐘寫出來，根據以上的授課内容，确定好闆書的内容，時間寬裕的話可以設計一下闆書，為防止有的考點在考生進入考場時會将寫好教案的備課紙收上去，我們可以将闆書設計寫在試題紙上。

以上就是備考過程中我們需要花費7-10分鐘準備和書寫的内容，如果考生在前面兩個環節所用的時間不多，那我們可以多預留一點時間給下一環節。

（3）模拟一遍（5-10分鐘）

考生在簡案寫好之後，就可以将試講内容在心裡默默的過一遍，做到心裡有數，有需要改的地方還可以進行調整，這一環節預留時間不能過少，5-10分鐘為宜。

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