新高考選科家長學生常見問題盤點，最應該參考的因素是哪個？專業覆蓋率？學科分數？興趣愛好？

新高考是全國高考改革的大趨勢，從當年的浙江省，上海市，到現在的29個省全面實行新高考改革，改革最大的重點就是文理不再分科，山東省等3 3選科省份，有20種組合之多，如何選科更加合理，更具優勢，更适合孩子，無論家長還是學生都想得到一個滿意且科學的答案。

在這裡孫老師給大家統一梳理和分析當下高一選科最需要注意的幾大問題和誤區，新高一的同學們一定考慮清楚，當下的選科影響的可是三年的學習和未來的高考。

從2024年高考開始，開始按照教育部頒發的《選科指引》進行選科的高考生，所以在此大前提下為新高一的同學們梳理分析。

第一個問題：高一哪科考得好選哪科？

很多家長和學生的選科理念就是，哪科學得好，考得好，分數高就選哪個，以成績為主導思想選科，其實本身這個因素考慮沒有問題，因為高考還是唯分論的，有了分數專業總有選擇的餘地，但是這樣選擇風險是最大的，甚至比單純的考慮專業覆蓋率風險還大，因為高一的考試很多都是憑借初中的底子來考試的，高一的各學科相對而言難度差别都很大，也就是高一看起來分數比較不錯，但到了後面難度極大，比如，物理，地理等，後面的難度使很多學生到了高二後悔，随意高一有時候成績存在于一定的誤導性。

怎麼辦呢？

這時候就必須考慮你是否真的喜歡這門科和這門科後面學的學習壓力和學科難度！也就是結合自己的客觀情況，選科切記要避免直接參考成績選科，要細想一下所選學科能否還有進步空間和對其産生不錯的興趣。

其次，高考最後比拼的是分數，高一選科不是不能參考分數，而是要參考的是優勢科目，哪怕自己的優勢科目高一沒有發揮好，所謂的優勢科目，要結合初中，高一對學科的喜歡程度，積累程度和自己到底是一個文學素養高還是一個理科思維不錯的學生。尤其是物理和化學綁定的情況下，尤為重要。

最後一個就是關于，高中學校的學科實力問題，有些高中在以前老高考下，文理偏差很大，導緻師資極其不均衡，也要考慮好，有沒有好老師教！

第二個問題：專業覆蓋率很重要嗎？

之前發過一期文章，講的就是《選科指引》下每種組合的未來大學專業選擇覆蓋率，這個因素也絕對是家長，同學們在選科過程要重點考慮的因素，因為選科從某種角度上來說就是選擇未來專業，但是單純為了未來選專業範圍廣，專業覆蓋率大，是絕對不可取的，因為這個範圍廣，裡面有很多專業是孩子絕對不會選擇的，那廣也就跟你沒關系了，你要選擇屬于你自己未來要選的專業，才叫真正的覆蓋率（通俗的講覆蓋的專業你未來絕對不會選，那就毫無意義了，）比如，一個女孩選科物化政，這個組合未來專業選擇覆蓋率達到了99.74%，但是這個女孩基本上大概率不會選了理科工科（機械，土木，能源，水利等專業）的專業，還回去選擇一些文史哲，經管法等類專業，所以它既是覆蓋了99.74%也毫無意義，當然如果物化這兩科你能學的很好那麼問題，未來還是分數為王。

哪些家長會被此誤導呢？一般是那種家長和學生對未來的職業和專業選擇方向不明确的，對未來沒有規劃的，但是又擔心高考報志願的時候專業選擇受限，所以就雨露均沾，索性選個選科範圍覆蓋率最大的組合，而忽略了其他因素，這種選擇風險也極大。

比如我剛才所說的，物化政的組合，雖然未來選專業覆蓋率最大，但是學習難度和壓力極大，有物化的組合都偏難的，而且這兩年政治的考試也變難了，有一定區分度了，不像以前，你學的好與壞都能考的差不多，這個組合對學生的綜合學習能力要求很大，這個組合對于理科生來說不太喜歡政治，對于文科生來說學不了物化，所以不要單純為了選專業廣而選這個組合！

所以這就要求我們必須明确未來規劃選擇，選科也就是選擇未來專業的思路逐漸清晰化，生涯規劃的重要性不斷凸顯。

那如何能讓自己了解未來規劃，了解未來專業呢？其實高中的社會實踐，研學旅行，社區服務都是很好地接觸社會，接觸職業崗位，通過自己親身體驗來對各行各業有所了解，可以幫助學生得到一定的認知；或者找一個靠譜的生涯規劃老師給你做專業解讀講解，聊聊什麼選科能選什麼專業，專業未來的發展，就業等等，也是非常不錯的，前提是找靠譜的生涯規劃老師。

對應未來專業進行選科是沒問題的，比如有的孩子想學醫，從《教育部選科指引》來說必須選擇物化組合，從未來從醫學科專業特點來說，生物也最好選着，所以物化生組合相對好點。

總結

高一選科不可以單純的隻考慮專業覆蓋率！最好能精準地知道自己未來自己專業選擇的大體方向，是理工農醫，還是文史哲經管法？

第三個問題，我是否完全可以根據自己興趣愛好選擇喜歡的科目

“興趣是最好的老師”從愛出來，是值得提倡的，也是我一直遵循的原則，但這個興趣和愛好是真的興趣愛好，而非假的興趣愛好，我們經常說，你真喜歡一門學科，哪怕暫時你沒學好，後面你總會慢慢追上來的，但是興趣固然重要，但是想找到真正的興趣又不是一件易事，每個學科涉及生活方方面面，而且跟家庭成長環境，初中學習情況都有關聯，所以興趣的評定不能太武斷和太主觀（我認為他是我的興趣就是我的興趣）。

那如何了解自己的真正興趣呢？

1. 可以借助一些專業的測評工具，多參加一些興趣性格傾向的測評工具進行測評，不能完全信，但可以參考，有實質的價值的，可以協助家長同學做綜合評判。
2. 參考大學專業的興趣愛好，我可能對學科沒啥興趣愛好，但是我從小喜歡積木，編程，軟件之類的，那選科租着相對就出來了！這還是跟後期的職業規劃相關，不然你考得再高，也無法選擇自己的心儀專業，而被拒之門外！

第四，有沒有一個選科可以規避學霸，也就是“撿漏”

有很多家長，心思，思維比較缜密，尤其是聽多了“考得好不如選的好”一定有一個組合或者選科隻要選了就有很大優勢，想鑽賦分的空子，我想說的是，有些選科确實在選考人數和比例上有所區别，但是這是極其難預測和把控的，也存在滞後性和信息差問題，比如新高考第一年選擇政治有很大優勢，但是第二年你就會發現沒什麼優勢了，從前期搜集到的各省選考數據來看，學霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目，這樣就導緻了在等級賦分制下，大家的總分越來越集中，中上遊之間的競争愈加激烈。

其實你不管選哪一科，都無法避免和學霸進行競争的，所以選科“撿漏”的思想不要過于看重，反而要多提升自己的自身實力才是王道。

另外可以到考慮一下，學科之間的搭配，比如化學生物，政治和曆史等等，尤其選擇一個物理加兩個文科類選科的，大概率物理是拖後腿的！

第五個問題，往年參數的參考和朋友經驗

往年的參數和往年親戚朋友的孩子的建議是有一定滞後性和變化的，往往變化還很大，往年選科數據是重要的參考指引，但是不同省份、不同分數段、不同選科模式下數據的可參考性是家長需要重點關注的。盲目參考數據不可取，結合所在省份所在高中數據才為上策。

也就是說數據的參考以最小的單位為參考标準比較穩妥一些。

家長朋友們在網上看到的選科指導信息一定要辨别好是3 3還是3 1 2，這兩種模式的選科省份是完全不一樣的選科思想的。

最後一個問題，選科一定要充分考慮自身而非參考别人！

很多家長和學生沒有主見，感覺選什麼都行，盲目參考班級其他同學的選科情況。選科應該因人而異，基于學生學科知識的學校情況與偏好等作為客觀參考因素，選出适合孩子的學科。

還有一種情況是選科之後孩子不喜歡或者學習吃力,又糾結于要不要重新換組合,換組合又擔心落下的很多課能否補回來，搖擺不定，很可能做很多無用功。

對于學生和家長意見不一緻的情況，家長和學生應該在決定前統一意見，否則學生在選科之後搖擺不定也會影響學習。

無論是對新高一還是開學高二的學生，在選擇學科之後，盡快接受自己的選擇，避免改變學科。遇到困難應該思考如何克服如何解決，而非動搖再選擇。

總結

選科是對未來方向的選擇，想憑借選科直接“飛黃騰達”基本是癡人說夢，但要選了真正屬于自己的選科，又能踏實學習和努力，那便是如魚得水了！

忠告：

正确選科的方法就是結合當下的高考改革背景，提前規劃自己的學習生涯甚至日後職業生涯，基于生涯規劃、學科基礎、學科潛力、興趣傾向、大學專業要求進行綜合選擇，最後落實到執行，付出高中應有的汗水！

我是孫老師，如果孫老師的思想對大家選科有用，就點個關注吧，持續更新中......

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