我前段時間有一篇文章教孩子們利用艾賓浩斯遺忘曲線記憶生字，有的家長反映效果很好。

可是也有家長私信我，說有的生字孩子就是記不住，寫了很多遍還是寫錯，怎麼辦呢？

如果一個字孩子老是寫錯，那多半是從第一次就沒寫對，錯字的印象深深地刻畫在了孩子的腦子裡，因此很不容易改正過來。

那我們就要盡量從第一次就讓孩子把字寫正确，也就是解決短時記憶問題，短時記憶沒問題了，再去解決長時記憶的問題。

今天，我就教孩子們一些巧記生字的方法，有的方法大家可能在其他地方看到過，有的方法是我自己發明的，是大家沒有看到過的。一起來學學吧：

一、巧記形聲字

其實中國的漢字大多是形聲字，即一半邊是形（偏旁），一半邊是音（讀音）。

Ａ、例如“媽”字，左邊的“女”字是形旁，表示“媽媽”是一個“女人”；右邊的“馬”字是音旁，和“媽“字讀音相近。

Ｂ、再比如“願”字，上面是“原”字，和“願”字音近；下面是“心”字底，表示願望是“心底”所想的事。

二、音近形近字

有一些字，他們音相近，形相近，孩子很容易混淆。

Ａ、例如：

躁：急躁，急得直跺腳，所以是“足”字旁；

燥：幹燥，有火烤才幹燥，所以是“火”字旁；

操：做操，做操需要用手，所以是“提手”旁；

澡：洗澡，洗澡需要用水，所以是“三點水”；

噪：噪音，噪音就是有人吵，所以是“口”字旁。

Ｂ、再如辛苦的“辛”和幸福的“幸”。

“辛”字除開上面的“一點一橫”，“幸”字除開上面的“土”，下面部分都像一個人民币的符号“¥”，代表錢。

“辛”的人民币符号是上面一橫長，下面一橫短，表示錢越來越少，所以日子過得越來越辛苦。

“幸”的人民币符号是上面一橫短，下面一橫長，表示錢越來越多，所以日子過得越來越幸福。

三、無關形近字

還有一些字，音不同，形有點相近，孩子們特别容易寫錯。例如：

Ａ、柳樹的“柳”和仰頭的“仰”，右邊部分很多孩子總是容易搞混。

大家仔細觀察，“柳”字的右半邊比“仰”字的右半邊多一撇（丿），引導孩子思考，為什麼會多一撇呢？

孩子們每次寫春天來了，都會寫柳枝随風擺動，大家想想這一撇是不是就像柳樹垂下來的枝條；而仰着頭，則不會有枝條垂下，所以“柳”字有一撇，“仰”字沒有一撇。

Ｂ、融化的“融”和奉獻的“獻”。

“融”字的左邊是一個“鬲”，上面一個“一”一個“口”，裡面一個“丫”加“一橫”，那就記為“一口一個丫頭，叫得人心都融化”。還有隔，膈等字，都是重點記“一口一個丫頭”。

“獻”字的左邊是一個“南”，上面是“十”字頭，裡面是一個人民币符号“¥”，代表錢，那就記為“買十個南瓜需要錢”。

四、易錯字

Ａ、比如武術的“武”，很多孩子容易在右邊的斜勾上加一撇，寫成一個錯别字。

我們可以用故事的方法讓孩子記住：如果武字加一撇，就像一個武士在腰間插了一把大刀。

可我們寫的這個練武之人呢，他特别厲害，從來不需要帶大刀，徒手就可以打敗所有人。

以後隻要一寫“武”字就問孩子，他帶不帶刀呀？多問幾次，孩子就記住了：不帶刀（即不加一撇）。

Ｂ、再比如“荒”字，很多孩子容易在中間那個亡字的後面加一點。

教孩子這樣理解：這個地方“植物”都“死亡”了（所以上面是草字頭，中間是“亡”字），“一點”生氣“都沒有”（一點都沒有，所以不加一點），因此看起來很荒涼。

大家看，隻要大人帶着孩子一起仔細觀察，用理解記憶的方法，孩子就能把很多字記牢。

家長引領一段時間後，如果能夠讓孩子自己觀察，自己用字詞來編故事，那孩子的記憶效果會更好，更不容易忘記。

同時，我們家長也不要太着急，有的字就算我們給孩子講過兩三遍，可能下次孩子還是會忘記或寫錯，隻要我們有耐心，孩子忘記了我們就再講，家長反複講，孩子反複背，總有一天孩子會記牢。

講一遍就全部記住的是天才。

這世上不會有那麼多天才，隻有一天天堅持不懈的孩子才會成長為參天大樹。

孩子的短時記憶解決以後，就可以利用我原來講的艾賓浩斯遺忘曲線鞏固長時記憶。

短時記憶和長時記憶的問題都解決了，孩子就一定能把生字記牢，解決了生字問題，才是為孩子将來所有科目的學習打好了基礎。

恭喜你，今天又學到了新的學習方法，讓孩子離學霸又進了一步。

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如果你的孩子在學習上有什麼困惑，也歡迎給我留言，我一定會回複大家的。

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