四年級閱讀内容逐步加深,用好批注式閱讀,簡單有效提高閱讀能力:
1、所謂批注,是指讀者在閱讀過程中,把自己的所感、所想、所思、所疑以批語和注解的形式,寫在書上。小學語文“批注式”閱讀,是在課文空白處作感悟式的注讀,是一種表達對文本獨特體驗的亦批亦注式學習方式。批注方法分“注”與“批”。“注”是劃、圈、點、勾畫、注寫等。“批”是把自己對文本的獨特體驗和感悟,用富含情感性的語言表達出來的讀書方法。
2、選取以下内容作批注:
(1)感悟處
當閱讀别人的文章時,往往受到觸發,産生精彩的想法,這是個人獨立思考所得,是閱讀者自身感受的筆錄,體現着閱讀者别樣的眼光和情懷,是自己的東西,也是讀書筆記中最有價值的。
(2)疑惑處
對疑點的批注,是一種用心地探究,是一種對文本解讀的甄别。可以對文本思想價值、構思、表達技巧以及煉字煉句進行質疑而做批注。
(3)空白處
教材中許多内容作者不把意思挑明說透,刻意留下‚空白‛,讓讀者揣摩。我們可以充分挖掘這些空白,在這些地方進行批注,把寫得簡練的地方補充具體,或者把寫得含蓄的地方補充明白。這樣,不僅可以加深對課文内容的理解,而且可以提高想象力和語言表達能力。
(4)字詞處
在我們小學語文課文中,有很多名家名篇。對這些經典詞句進行批注,可進一步加深理解,感悟其内涵。
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