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小學生支教的感悟

教育 更新时间:2024-10-01 09:32:42

小學生支教的感悟?下午第一節課是數學課,繼續複習有餘數的除法,今天小編就來聊一聊關于小學生支教的感悟?接下來我們就一起去研究一下吧!

小學生支教的感悟(支教日志與二年級家長溝通)1

小學生支教的感悟

下午第一節課是數學課,繼續複習有餘數的除法。

通過例題示範,再讓學生練習。還是那幾個什麼都不會的學生,不懂,不學,不做。

今天檢查他們帶回家的作業,沒有一個學生完成作業——這也是我預料之中的事。

問他們哪裡不懂,他們都是搖頭,因為他們實在說不出到底哪裡不會。

這個班大概有10名學生都是這種狀态,如果照此下去,到四年級他們隻會比現在的四年級還要差。

今天,在二年級學生家長群裡,我建議家長們:與孩子交流的時候,要鼓勵孩子主動講述,而不是一問一答。這些孩子的交流能力很差,隻會叫喊,不會平平靜靜地說話。

我還說:家長外出打工很辛苦,但也不能把教育完全推卸給老師和學校,動不動就是“老師多費心”,老師替代不了家長,學校也替代不了家庭。給孩子父母的關愛和交流,不給孩子買手機,這些都是家長能做的。

另外我還提醒家長:要根據孩子的實際情況,決定孩子是否能升級。如果一年級學不好,硬要上二年級,二年級學不好,硬要上三年級,日積月累,孩子除了躺平混日子就别無選擇。

我說話是不客氣的,家長們别想着把教育的問題都推卸給學校和老師。你們在後面又是這承諾,那承諾,買手機,給零花錢,孩子一有問題就說自己在外打工,管不到,希望老師“多費心”。老師費心再大,也抵不過孩子玩一夜的遊戲,第二天趴在課桌上呼呼大睡。

我沒有直接說到“留級”的問題,但我已經點明,如果孩子實在跟不上,就讓他蹲一年,或許有的孩子開智晚一些。如果照這樣升級,四年級的“躺平”将會在兩年後重演。

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