現在大學生大多數都對未來沒有什麼明确的規劃，一談到學業規劃、就業規劃，很多同學第一時間的反應就是去考證。所以“考證”是當代大學生永遠繞不開的話題。

據不完全統計，大學生可考取證書種類多達100多種。英語四六級證書、普通話證書和全國計算機等級證書已經成了“标配”，教師資格證、會計證，以及各種職業資格證等等，大學生都會争相去報考，以期豐富自己的簡曆，為以後的就業謀取一點福利。

2015年，對武漢某大學400人的調查就發現，幾乎所有人都參加過考證，其中有4/5的人考過學校統考的英語四六級、計算機二級和普通話證書等，還有近一半的人考過與本專業相關的證書。

是什麼讓考證成為了當代大學生的必經之路？

學校鼓勵

盡管教育部明确表示，學位不需要和四六級綁定，但很多學校仍然默認将英語四六級、計算機二級與畢業證挂鈎，親自組織全校一起考。

再或者，隻要考證就給加綜測分。比如廣州大學某學院就有明确的規定，如果是獲得專業類等級證書，公司或者市級加1分；省級加2分；國家級加3分；國際級加4分。

而有的學校為了能讓更多的學生參與到考證大業中，還會布置下全年的考證工作目标。由學院召開動員大會，附帶上專家講座和經驗分享，美其名曰“将考證培訓作為對主體教學的重要補充”。

“多個證書多條路”

當一個大一大二的學生，面對未來感到迷茫、不知道要朝哪裡努力時，他會去考證；當一個大三大四的學生，回首過去時光，發現自己整個大學都碌碌無為、毫無收獲時，他也會去考證。

當一個冷門專業學生，覺得本專業前途無望，急需另外尋找出路時，他會去考證；當一個熱門專業學生，發現市場競争激烈， 急需展現自己的優秀能力時，他也會去考證。

每年也都會有媒體彙總一些“含金量最高”、“必考”的證書，似乎考上這些證就能輕松獲得相關的工作。

但很多抱着“多個證書多條路”的想法去考證的大學生其實并不知道自己要做什麼工作，也沒有明确的目标，隻是為了有個“含金量高”的證書。

但畢竟，職業證書隻有在職業中才有用。如果你考了會計證、教師證、人力資源證，再多的證也隻能用一個。但你浪費的不止是證書，還有為此付出的時間精力。

考證就像你花了一萬塊錢買個瑪莎拉蒂的車輪，“有用”是有用，但你就是用不上。

多個證書真的多了條出路嗎？

其實不然。相關證書隻能說明你通過了相關的理論考試，但你依然沒有實際操作的能力。

以計算機相關的工作為例，公司招聘往往有更具體的技術要求。比如對技術運營的要求是，熟悉C/C 、 python、 php、shell等常見語言的一種或多種；對視覺設計的要求是，能夠熟練使用Photoshop、 Flash、 llustrator等軟件。大公司的篩選方式也是通過一二三輪的筆試面試來篩選，技術崗位都會有相應的測試。行不行不看證，而是看能力。

所以，與其盲目跟風考證，不如先靜下心來問問自己：

我真正喜歡的是什麼？

我以後真正想從事的是哪方面的工作？

為了從事那個方向，我還需要做哪些努力？

弄清楚以上三個問題，或許要比盲目考證的意義大的多。

明晰的職業規劃是科學學習的重要前提。

隻有做好規劃，才能明确未來的選擇方向，深入了解想從事的行業；沒有明确的目标，即使考太多的證，大多數做的都是無用功，隻會浪費時間金錢和精力，所以即使考證也會有針對性，避免盲目跟風。

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