1、第一步總聽全文。既然叫總聽，就是不要陷入文章内容的細節。總聽隻做兩件事，一是明确主題，大概知道這個段落講了什麼事。二是尋找邏輯。英文文 章的邏輯包括什麼呢？隻要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序；是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉 合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關系。比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預期就該是，後面可能會提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認為”，那你的反應應該是，接下來會談“另一些人或者我認為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關系或順序的詞是不敏 感的。總是在聽寫第一遍的時候就陷入細節。

　　2、第二步細聽每句。在細聽每句時，我見過有同學用複讀機聽。一句話說完，他就按個複讀，讓機子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫 就屬于低效甚至無效聽寫。換句話說，你付出了80％的努力，卻可能隻帶來20％的效果。還有些同學是這樣練習的：就聽一句話時，剛聽到兩個詞，就馬上按暫 停，寫下這兩個詞，然後再聽三個詞按暫停，寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。我這裡講的細聽每句，主要強調句子的概念，是 sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這裡的sentence也不是說非得到一個句号才算是一個sentence，這裡指的是一個語意的停頓，包括像逗号，分号，冒号 等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學可能 說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關系，因為我們在這裡練的不是把聽到的内容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。這裡 記住：每句話隻聽一遍，盡力寫出或複述出你聽到的内容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。

　　3、第三步反複琢磨。這一步是核心關鍵。“反複”在這裡不是一個副詞來修飾琢磨的，反複和琢磨都是動詞，指既要反複，又要琢磨。反複多少次合适呢？我見過 特用功的同學，一句話聽不懂，他就發誓說不把你聽出來我就不吃飯！于是反複了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80％的努力用在了沒有效 率的20％的事情上了。反複三五遍是最合适的。如果一句話反複三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區别的。不過反複一兩遍又太 少。不要急着知道說得是什麼，要通過反複三五遍，建立對整個句子的感覺。

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