#頭條創作挑戰賽#

前言：前文闡述了優選導師還是學校，這個問題其實沒有标準答案。最好的學校未必就是最适合你的，所謂一入侯門深似海。最理想的狀态就是自己的個性、特長和愛好與導師的水平、風格相适應，能夠做到師生相長。因此讀研首選需要認識自己，以選擇最為合适的導師。本文嘗試對這一話題進行探讨。

你了解過自己嗎？你遇到困難通常是怎麼處理的？你看到滿屏的代碼是不是頭暈腦脹？如果到了要求高的課題組，我能否扛得住壓力？尺有所短，寸有所長，我的優勢在哪裡.....諸如此類的問題，都是源自于對自己的認識，和讀研的時候選擇什麼樣的學校和導師有莫大的關系。

要讀研究生，首先要對自己的智力、能力、愛好和個性等要有充分的了解。這其中，愛好和個性尤為重要，持續的努力和探索，可以彌補智力上的差距。如何去了解自己呢？我們有很多方法去探尋。比如自我觀察和總結、請教老師和同學、自我反省等等，下面簡單闡述一下。

1.自我觀察和總結。排除外界的幹擾，觀察一下自己從大學入學以來的一些習慣和特點。比如，自己做什麼比較開心，最排斥做什麼，平時上課是什麼樣的狀态，面對困難自己通常是怎麼應付的等等。通過這些觀察，可以對自己的個性有比較好的了解。一個人的個性通常是比較穩定的，最好不要輕易指望自己能夠一下就改變。如果自己大學階段看着數學就頭痛，那麼對一些數學推理要求很高的方向是很難适應的。有些學生可能大學階段一直漫無目的，不願意服從集體的安排，那麼對要求比較嚴格的導師，會很難适應。

2.請教老師和同學。自己對自己的觀察和評價，有時候會和實際情況相差甚遠。這個時候也可以請教周圍的老師和同學。所謂旁觀者清，尤其是自己的老師，經驗豐富，對學生的特長和潛能通常能有較深刻的認識。比如數學授課老師，通過作業很容易判斷學生在數學方面的天賦。本科班主任對學生的愛好和個性也會有較好的了解，專業課老師對學生在某些方向的天賦會有所判斷；自己朝夕相處的同學，對自己的性格、特長等也會有一個較為客觀的認識。通過和老師、同學交流，可以糾正自我認識的偏差。

3.自我反省。曾子曰:“吾日三省吾身”。自我反省比自我觀察更進一步。通過前面兩個方法，對自己的行為習慣、個性和特長愛好會有一個了解，但是這些都是外在的，而且是可以改變的。此時可以更進一步，通過自我反省，找到自己内心的需求和潛能。如何自我反省呢？可以根據讀研的需求和自己的人生目标，多問自己幾個為什麼。比如自己為什麼要讀研，适不适合讀研，自己的特長和興趣愛好是什麼，自己期待研究生甚至今後的人生做出什麼樣的成就。自己讀研是出于對科學的熱愛還是隻想拿個文憑？自己讀研後想繼續深造還是就業？自己的性格是較為随和還是偏執？通過自我反省，可以更加清楚的認識自己，為自己制定更為長遠的計劃。

當然，認識自己的方法很多，也是一個艱難的過程。但是不管什麼方法，總體上需要從總結自己的大學生涯出發，不能脫離實際。通過認識自己，可以對自己做一個大緻歸納，看看自己屬于哪一類型的學生。根據讀研的需要，我們可以粗略分為以下幾種：

1.愛好科研型。這類學生對自己認識較為清楚，根據自己的愛好走，目标非常明确，心無旁骛。從入大學起，一般不會滿足于課本知識，會去圖書館廣泛閱讀各種資料。在大學期間，那種自由發揮，具有探索性質的作業通常完成的很出色。這類學生讀研的時候，如果受到名師的點撥和提供好的環境和機會，通常會有較高的成就。因此，需要選擇那種科研能力強、學術氛圍好的導師。

2.聽從安排型。這類學生對自己的認識雖然沒有那麼清楚，但是性格随和，有集體意識，能夠服從老師的安排。在大學期間表現出來的就是上課較為認真，作業基本能夠獨立完成。但是這類學生通常有個缺點，就是沒有明确安排的時候，容易迷惘，不知所措。這類學生需要選擇那種嚴格，較為負責任的導師，安排明确的任務和計劃，通常也能取得不錯的成果。

3.随波逐流型。據觀察，這類學生在大學生中占比不少，其内在原因還是在于内心的迷惘。在大學期間，作業以蒙混過關為主，以順利畢業為目标。這類學生，出于對自己能力的認知，一般不敢挑戰高難度的東西，讀研的目的，很有可能就是為了追求一個文憑，如果加上學生性格比較固執，在一些水平較高的課題組，反而容易激發師生之間的矛盾。這類型的學生，找個比較随和，對學生要求較低的導師較為合适。

上述的分類不是絕對的，每個學生的個性、悟性都不相同，而且還在不斷改變中，所以不能一概而論。隻有按照自己的愛好，遵從自己的内心，才能選擇最為合适的學校和導師。自己的能力、特長、愛好究竟如何，隻有自己最清楚，所以認識自己是第一位的。

大家容易把目光聚焦到外在條件上，而忽略拷問自己内心的需求。認識自己恰恰就是為了打破外在條件的迷惑。論語有雲：“不患人之不己知，患其不能也。“我們更重要的是意識到“患其不能”。進一步，“不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也”，學會去塑造自己的品格和能力，以“求為可知”。不管那種類型的學生，都要明白，讀研的目的最後是為了實現自我。我們不能盲目的去追求平台，而是要做到知己知彼，子曰“不患人之不己知，患不知人也”。做到對自了解，對導師了解，才能實現雙赢。

最後，需要說明的是，上述的分類不是絕對不變的，“朝聞道，夕死可矣”，人最大的優勢就是在于能夠去改變自己。認識自己的目的主要是為了接納自己，進而改變自己，以成就最好的自己。有篇博文中的一句話，筆者覺得說的很有道理。“短線拼機遇，中線拼能力，長線拼心态”。如果能夠正确的認識自己，就會明白，自己持續的努力和奮鬥，才是最好的平台。

對自己有了正确的認識，對學校和導師的認識才能夠更加深入，為自己的未來制定更好的計劃。

本文作者：理科博士，雙一流大學教授、博士生導師，已培養碩博研究生數十位。

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