有很多家長反映孩子有一邊聽歌一邊寫作業的習慣，那這樣一心二用呢，會不會影響學習效率，這算不算是壞的習慣，需要幫他改掉嗎？
首先我們可以肯定的是音樂會影響人的情緒和行為。
比如：你去肯德基吃飯，你會感受到肯德基在不同的時間段會選用不同的音樂。用餐高峰期的時候，它會用快節奏的音樂能讓你吃完之後趕快離開，因為它的位置有限；但是到了下午茶的時候，你發現人很空的時候，它就會放舒緩的音樂，讓大家來這裡很放松，停留的時間多一點長一點，隻要有人流量它就會帶來更多的收入。
比如：你參加婚禮那麼播放的就是神聖而歡快的音樂，那如果你參加葬禮，那麼播放的就是悲傷的音樂。
音樂本身就在傳遞人的情緒和思想。當你在深度思考的時候，如果你用音樂的方式肯定會造成幹擾，所以一般在做作業的時候，我們不建議你去聽音樂。
音樂傳遞的作者的一種情緒在裡面，再加上如果這個音樂裡面本身帶有歌詞，那麼邊聽就會更加影響學習和思考。
這是基于大腦左右，對音樂有一定的分工，歌詞的識别主要是以左腦主管的那音樂的節奏，音調的高低是右腦。
那麼勢必會分散他的注意力，家長對這件事呢也不要過度的擔心，因為的确有的孩子在邊聽音樂的時候，也能達到一定的效果。
因為他把音樂當成一種背景音，比如說你在咖啡廳喝咖啡，放着輕輕的背景，那麼可能就不影響你的談話或者是思考，它就不需要占用你更多的勞力資源。
建議要選擇一些節奏比較舒緩的音樂，最好不需要歌詞，而且音量要放的小一點，主要是不要讓音樂來幹擾你的思考，影響也不會太大。
研究表明每分鐘50~80拍的音樂，讓大腦更容易學習，有效的記住新信息。
如果你孩子的作業是以抄寫，基本上不用怎麼思考的，聽一下歌曲也無妨。
但是需要一些深度思考和記憶的知識點，不建議就邊聽邊想。
很多孩子說他想用聽課聽音樂解悶或者調節情緒，那當然這是可以理解的，因為帶着情緒寫作業确實是非常不利的。
當你的孩子心情郁悶煩躁的時候呢，可以建議他在寫作業前通過一些愉快的音樂來調整好情緒後再投入到作業的狀态，因為集中精力的狀态，他的作業的效率更高效一些。
每個孩子都有自己的特點，去了解孩子學習的過程需不需要音樂，及時調整，讓孩子養成良好的學習習慣，終身受用！
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