中考古詩詞題技巧?1．山中問答，下面我們就來聊聊關于中考古詩詞題技巧?接下來我們就一起去了解一下吧!

中考古詩詞題技巧

1．

山中問答

李白

問餘何意栖碧山，笑而不答心自閑。

桃花流水窅然①去，别有天地非人間。

【注】①窅（yǎo）然：遠去的樣子。

（1）面對“何意栖碧山”的問題，詩人的回答是什麼？請結合全詩概括作答。（2分）

（2）下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊含的感情相似？請簡要分析（2分）

A．無可奈何花落去 B．風住塵香花已盡 C．簌簌衣中落棗花

【答案】

（1）詩人的回答是笑而不答。“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發讀者思索的興味。“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意栖碧山”的問題，當桃花飄落溪水随之遠遠流去的時候，詩人覺得此處别有天地，如仙境一般。此時的心情是很安适恬淡的，神态悠然自得身處幽居碧山，心裡一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，隻不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。

（2）【答案】C

2．

山中

宋 秘演

結茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。

危樓乘月上，遠寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。

1. 詩歌第二聯用了什麼手法寫景？營造出一種怎樣的氛圍？（4分）

2. 請簡要回答全詩表達了作者哪幾種感情。（4分）

【答案】

（1）動靜結合（以動襯靜）寫景，蟬聲是動景，落葉是靜景；聽覺、視覺相結合（多角度）寫景，聽到了蟬聲，看到了滿地的落葉。（任意答出一種手法均可，手法1分，分析1分）營造了一種清新、幽靜的氛圍。（2分）

（2）①對善終美好景物的喜愛之情；②遊山時閑适自在的情感；③平複心中雜念後的喜悅之情；④字裡行間也流露出了淡淡的孤獨之情。

3．

尋幽居不遇

莊翺

滿庭花落迷行路，繞院泉聲寫半山。

向暮此中回首去，洞門深處鳥關關。

（1）這首詩寫出了朋友幽居之處的哪些特點？（2分）

（2）這首詩最後兩句表達了作者什麼樣的感情？（4分）

【答案】

（1）(2分) 答：落花滿徑、依山而居、清泉淙淙、鳥語聲聲

評分細則: 2分。花，山，泉，鳥語，答出一點不得分，兩點得1分，三點給滿分。

(2) (4分)答：對尋訪不遇的遺憾惆怅之情，對幽居生活的向往之情。

評分細則:4分。劃線處各2分，意思對即可。如第一點表達為“失望”，第二點表達為“希望隐居”等，應當給滿分。

4.

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。

注釋：①這是李白流放夜郎經過武昌時遊黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這裡有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？（2分）

（2）三、四兩句運用了哪一種表現手法？有什麼作用？（2分）

【答案】

（1）表達了作者被流放後的憤懑痛苦，對家人的思念，對國事的關切、對往事的回憶、對朝廷的眷戀。（每點1分，答出兩點即可）（2分）（2）想象（借景抒情、虛實相生），借想象中梅花紛紛飄落的景象表達去國懷鄉的悲愁情緒。（2分）

5.

晝居池上亭獨吟

【唐】劉禹錫

日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。

法酒①調神氣，清琴入性靈。浩然機②已息，幾杖複何銘③。

【注】①法酒：按照法定規格釀造的酒。②機：心意，心願。

③幾杖……銘：給幾、杖作銘文（含自警或勸誡意）。

（1）．這首詩抒發了劉禹錫________、______的心緒。（2分）

（2）．詩人“閑想鶴儀形”，他心中鶴的形象與下面第（1）聯還是第（2）聯所描寫的鶴形象相似？請結合本詩頸聯或尾聯，說說你的理解。（4分）

（1）晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（2）臨風一唳思何事？怅望青田雲水遙。（白居易《池鶴》）

【答案】

（1）不被重用得失意不平，追求高尚人格和高雅志趣

【試題解析】“心緒”即心思、心情。其實是一個範圍較大的詞語，答題時要仔細推敲。同時，要注意“獨吟”“蜂教誨”“閑想”“鶴儀形”“清琴”“已息”等詞的内涵，還要對劉禹錫的生平有一定的了解。《晝居池上亭獨吟》應該抒寫的是作者對政治上失意的感慨和保持高尚節操的情懷。

（2）【參考答案】與第(2)聯鶴的形象相似。“閑想鶴儀形”中的“鶴儀形”指君子的儀形，表達了作者對高尚人格的追求。尾聯“浩然機已息，幾杖複何銘”做達觀之語，正好與“鶴儀形”相契合，表明不失為君子風度。白居易筆下的“池鶴”也是這樣一個堅守君子風度的形象。

【試題解析】這一題是前一題的延伸。首先我們要知道“閑想鶴儀形”中的“鶴”是怎樣的形象：品德高尚、卓然不群、志趣高雅的君子形象。“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”借黃鶴直沖雲霄的描寫，表現了作者奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷；而“臨風一唳思何事？怅望青田雲水遙”表現了鶴不事權貴的孤高品格和超凡風姿，同時表達了詩人對閑适的田園生活的向往和對仕途沉浮、官場黑暗的厭倦和無奈。比照詩歌“獨吟”“靜”“閑”“息”“清琴”等詞的語境，“閑想鶴儀形”應該與第（2）聯所描寫的鶴形象更接近、更相似。

6.

山中（王勃）

長江悲已滞，萬裡念将歸，況屬高風晚，山山黃葉飛。

登樓（韋應物 ①）

茲樓日登眺，流歲暗蹉跎。坐厭淮南守 ②，秋山紅樹③多。

【注】①唐代山水田園詩人，身居官場，常懷歸隐之心。②守，擔七任太守。③紅樹，隻是滿樹紅葉。

（1）“坐厭淮南守”一句直接抒情，表達作者對官場的厭惡；《山中》一詩中也屬于直接抒情的一句是“ ”。（1分）

（2）結合全詩說說，你對“流歲暗蹉跎”的理解，并分析其作用。（3分）

（3）下列詩句，借葉所表達的情緒與“秋山紅樹多”表達的情緒不相近的一項是（ ）（2分）

A. 殷勤謝紅葉，好去到人間。（宣宗宮人《題紅葉》）

B．況屬高風晚，山山黃葉飛。（王勃《山中》）

C．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。（王昌齡《采蓮曲》）

D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

【答案】

(1)萬裡念将歸 (2)“流歲暗蹉跎”指時光白白流逝，詩人登樓遠眺，感慨時光虛度，為下文抒發厭棄官場，向往自然的情懷作鋪墊。 (3)B

【解析】(1)題屬“鑒賞技巧”題，考查古詩的抒情方式。抒情方式有兩種，一是直接抒情，一是間接抒情。直接抒情就是作者直接抒發自己對事物的思想感情。(2)題 “分析作用”題，可從内容和結構兩方面思考。内容方面，從詞句的意思入手，思考詩句表現的情境、情感等。結構方面，主要思考與前或後句的關系。(3)題本質是“透視情感”題。“秋山紅樹”表現了對自然的喜愛和向往。A中借“紅葉”表現宮女對自由、對幸福的向往。B“況屬高風晚，山山黃葉飛”一句通過黃葉的翻飛飄零，慨歎自己的羁旅之情與思鄉之愁。C用襯托的手法，明寫荷葉，實則為了襯出人之美，表現的江南水鄉的人情風俗的喜愛和向往。D借寫楓葉，表現對紅葉的喜愛和贊美。B不同于其它，所以應選B。

7.

山亭夏日

高骈

綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。

水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

（1）三、四句在寫景方面有何特色？請用自己的語言描繪出這兩句詩所寫景象。（3分）

（2）全詩體現了詩人怎樣的心境？（2分）

【答案】

(1)詩句巧用比喻的修辭，把烈日照耀下的晶瑩透澈的水面比作水晶簾，調動了視覺和嗅覺等感官，動靜結合。風拂過，水晶一樣的簾子輕輕晃動。薔薇花開滿了薔薇架，滿院都可聞到它那沁人心脾的香味。(2)全詩體現了詩人悠閑自在的心境。

【解析】第(1)題考查詩歌的描寫特點以及詩意的理解。描述詩意，要在理解詩句的基礎上适當地聯想和想象，要用描述的語言。第(2)題考查詩歌的主旨。分析詩人的心境要聯系詩歌具體的内容。此詩寫夏日風光。詩人雖然沒有在詩中出現，然而當人在欣賞這首詩時，卻仿佛看到了那個山亭和那位悠閑自在的詩人形象。

8.

濰縣署中畫竹呈年伯①包大中丞括②

鄭闆橋

衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小③吾曹④州縣吏，一枝一葉總關情。

【注】①年伯：古稱同榜考取的人為同年，同年的父輩為年伯。②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。③些小：指官職卑微。④吾曹：我們。

（1）這首詩首句有何作用？（2分）

（2）結合最後一句，說出全詩寄予了作者什麼情感。（4分）

【答案】

（1）（2分）交代了作者的身份或環境，引出下文作者的思考，點題，與尾句呼應。

【評分要點及說明】“交代了作者的身份或環境”1分；“引出下文作者的思考”“點題”“ 與尾句呼應”，答其中一點即可得1分。

（2）（4分）示例：“一枝一葉總關情”表面寫的是衙門卧室外竹子的一枝一葉，都牽動着我們的感情，實際寫老百姓的點點滴滴都與“父母官”緊緊聯系在一起，本詩寄予了詩人關注民間疾苦、同情百姓命運的情感。

【評分要點及說明】詩句表層和深層含義各1分；情感2分，答“關注民生”或“體恤民情”或類似意思均可，如若答“憂國憂民”蔌“對勞動人民有濃厚感情此點得1分。

9.

夜歸丁卯橋①村舍

許渾②

月涼風靜夜，歸客泊岩前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。

紫蒲③低水檻④，紅葉半江船。自有還家計，南湖二頃田。

【注釋】①丁卯橋：地名。②許渾：字用晦，潤州丹陽人。太和六年進士，曆任監察禦史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水檻：臨水的欄杆。

（1）．根據詩歌内容填空。（2分）

詩人夜歸看到了明月、岩石、木橋、_______、_______、水檻、紅葉、江船等景物。

（2）．“橋響犬遙吠”表現了月下村舍怎樣的氛圍？試作簡要分析。（2分）

（3）．“自有還家計，南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感？（2分）

【答案】

（1）庭院 紫蒲

【試題解析】此題前有“明月、岩石、木橋”，後有“水檻、紅葉、江船”，之間也就隻有“庭空人散眠。紫蒲低水檻”了，仔細一找，也就找到“庭院、紫蒲”了。

（2）甯靜。以聲襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠的狗叫聲襯托夜晚的甯靜。

【試題解析】解答本題，你應該很有經驗了。《老山界》中寫“春蠶咀嚼桑葉”，《最後一刻》有“寫字的聲音”，《口技》中有“遙聞深巷中犬吠”等等，都是以聲襯靜，更何況詩歌還提醒“月涼風靜夜”，答案自然要寫到“用橋的輕微的響聲和遙遠的狗叫聲襯托夜晚的甯靜”之類的了。

（3）①對官場的厭倦；②對田園生活的向往（或“對農村生活的喜愛”）；③回家的喜悅；④想歸隐；⑤為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿足。

【試題解析】作者為“太和六年進士”，還“曆任監察禦史、睦郢二州刺史”，他為什麼要寫“自有還家計，南湖二頃田”？不外乎是對對農村生活的喜愛、對田園生活的向往，對官場的厭倦、想歸隐，從“南湖二頃田”來看，退路都有了，“為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿足”也就有了。

10.

送魏大從軍

陳子昂

匈奴猶未滅，魏绛複從戎。怅别三河道，言追六郡雄。

雁山橫代北，狐塞接雲中。勿使燕然上，惟留漢将功。

【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏绛：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名将趙充國，号稱“六郡豪傑”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥雲中：雲中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東名将窦憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。

（1）．下列對詩歌賞析不正确的一項是（ ）（2分）

A．首聯暗用漢代骠騎将軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發了以天下為己任的豪情。

B．颔聯“怅别”一語，寫出了詩人與友人分别時的傷感。全詩情感由首聯的激昂慷慨轉入分手時的兒女纏綿、凄苦悲切。

C．頸聯中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結局做了鋪墊。

D．全詩一氣呵成，充滿了奮發向上的精神，表現了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。

（2）．詩歌尾聯用了什麼手法？表現了作者怎樣的思想感情？（3分）

【答案】

（1）B

（2）用典寓意。激勵友人建功立業，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐将士的赫赫戰功。

11.

桃花溪

【唐】張旭

隐隐飛橋隔野煙，石矶西畔問漁船。桃花盡日随流水，洞在清溪何處邊。

【注釋】①據孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發而作。②矶：水邊突出的岩石。

（1）．“石矶西畔問漁船”中的“問”字表達出詩人怎樣的心情？（2分）

（2）．本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同？請簡要說明。（3分）

【答案】

（1）對桃花源無限向往的急切心情。（意近即可）

（2）答案一：相同（1分)，都表達了作者對美好幸福生活的追求。（2分）答案二：不同（1分)，《桃花源記》表達了曆經戰亂的人們對現實生活的不滿，對理想生活的追求；而本詩作者身處盛唐，他借（桃花源記》的意境表達了自己更高的生活與審美追求。（2分，意近方可得分）

12.

送張四

王昌齡

楓林已愁暮，楚水複堪悲。别後冷山月，清猿無斷時。

(1) 首句中哪個詞語點明了季節？用簡潔的語言描述本句所呈現的畫面。（2分）

(2) 三四兩句用了何種表現手法？簡要說明其表達作用。（2分）

【答案】

（1）暮。 畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時送張四，我滿懷愁思！

（2）示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月——“冷”字正點出了寂寞與孤獨的處境；凄清的猿聲——就連猿也為之凄凄哀啼。在别離時刻，安上這些景緻，營造這種基調，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以複加。因此，這裡是緣情生景，因景生情，情景互融。示例二：通過對别後情景的想像（“冷山月，清猿無斷時”）表現了别離時刻的悲傷之情。

13.

天平山中

【明】楊 基

細雨茸茸濕楝①花，南風樹樹熟枇杷。

徐行不記山深淺，一路莺啼送到家。

【注】①楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。

（1）.請發揮想像，用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現的畫面。（3分）

（2）.有人認為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請說說 “妙”在何處。（3分）

【答案】

（1）．在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌豔和滋潤。南風輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢裡，不時露出一樹樹金黃色的枇杷。（3分）

（2）．“送”字是拟人手法.（1分）形象生動地寫出了回家路上“莺啼”相伴的情景；（1分）表現了詩人悠然自得的閑适心情。（1分）

14.

寒 夜

杜耒

寒夜客來茶當酒，竹爐①湯沸火初紅。

尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同。

[注釋]①竹爐：指用竹篾套子套着的火爐。②才：僅。

（1）請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句的情景。（2分）

（3）試從“梅花”這個意象來分析作者在詩中表達的思想感情（3分）

【答案】

（1）冬天的夜晚，來了客人，用茶當酒，吩咐小童煮茗，（1分）火爐中的火苗開始紅起來了，水在壺裡沸騰着，屋子裡暖烘烘的。（1分）（2）“梅花”有高潔的志趣，（1分）詩人寫梅固然有贊歎梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，（1分）寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（1分）

【解析】（1）此題考驗學生的想象能力和表達能力。想象要從詩歌描寫的意境入手，要用形象生動的語言描繪情景，可适當使用一些修辭手法。（2）此題考查探究詩歌意象的能力，所謂意象就是寓“意”之“象”，指用來寄托主觀情思的客觀物象。解答時要結合“梅花”這一物象本身的特點，再根據具體的情境，聯系詩人的主觀情思進行分析。

15.

迎燕

（宋）葛天民

咫尺① 春三月，尋常百姓家。 為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

【注釋】①咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。

（1）.這是一首詠物詩。首聯能讓人想起唐朝詩人劉禹錫在《烏衣巷》中的兩句詩（1分）

（2）.颔聯“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？（3分）

（3）.用自己的語言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。（2分）

【答案】

（1）“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”

（2）①“舊簾”表明這是一個普通的百姓家庭，呼應首聯的“尋常百姓家”。 ②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的标志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞，詞性相對，符合詩歌的對仗要求。④表現了主人對燕子的喜愛，人與燕子的和諧關系。（答到三點即可）

（3）示例：春雨綿綿，小燕子撲扇着翅膀忙着銜泥築巢，細雨沾濕了雙翅，嘴上銜着的泥土還帶着落花的芳香。（意近即可）

16.

嶺上逢久别者又别

權德輿

十年曾一别，征路此相逢。馬首向何處？夕陽千萬峰。

9. ⑴這首詩前兩句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分）

⑵從情景交融的角度，分析這首詩最後一句的妙處。（4分）

【答案】

⑴（2分）示例：（久别重逢的）驚喜

【評分要點及說明】僅答“久别重逢”之類不得分；答“高興”“喜悅”之類，得1分。

⑵（4分）示例：通過描寫夕陽餘晖映照着千萬山峰的景象，表達了詩人即将與友人又别的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。

【評分要點及說明】适當擴展情景，2分；兩層情感，各1分。

【考點】本題是對古詩詞鑒賞能力的考查。

【思路點撥】第⑴題是體會詩人情感，這首詩前兩句中，“十年曾一别”極言分别時間之久；“征路此相逢”是說久别後相見，由此可體會到詩人久别重逢時的愉悅心情。第⑵題是賞析詩句，要求從情景交融的角度，解答這題，要注意“景”和“情”的融合，同時“情”包含“與友人又别”和“對前途迷茫”兩層情感。

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