俗話說：道不同，不相為謀。其實就間接提出了三觀是什麼了！

#三觀是什麼#，很多人都問：“我每天都在網上看到很多人都在說“XXX三觀不合”、“XXX三觀不正”；但是，我還是對三觀很模糊。

小編早幾年也和你們一樣，會有疑惑，這都屬于正常的現象；

因為三觀的形成是隐性的，三觀本身沒有實體，它存在于人與人、人與群體、群體與群體之間，三觀即看不到也摸不到。

小編的回答是：

三觀一般是指世界觀、價值觀、人生觀；這也是被大多數人所認知的三觀，它們辯證統一，相互作用，追求真善美為三觀的最終目标。

簡單說就是：“你看待事物的立場和觀點”！

1、世界觀

世界觀是人們對整個世界總的看法和根本觀點。

世界觀的形成會因為個體在社會環境中的地位不同而形成不同的世界觀。

簡單說就是：你是怎麼看待這個世界的？

2、人生觀

人生觀是由世界觀決定的。

人生觀是一定社會環境的意識形态，是一定社會條件和社會關系的産物。

人生觀的形成是我們實際生活過程中逐步産生和發展起來的，受到我們世界觀的制約。

簡單說就是：你認為人活着是因為什麼？

3、價值觀

價值觀是指我們在認識各種具體事物價值的基礎上，形成對事物價值總的看法和根本觀點。

①、一方面表現為價值取向、價值追求，凝結為一定價值的縱向目标；

②、另一方面表現為價值尺度和準則，成為我們判斷事物有無價值及價值大小評價的橫向标準；

如果同學們感覺理解比較難，我們可以用數學工具建立一個XY坐标，來協助理解，（Y：代表價值取向、價值追求；X：代表價值尺度、價值大小；形成的象限内數值即代表為一個人的價值觀值）。

一個人的價值觀一旦确立，便具有了一定的相對穩定性。但還是會因為我們個體所在的社會環境和社會群體内人員的更替和環境的變化，我們個體的價值觀念而不斷變化。

簡單說就是：你認為做什麼是有意義的？

①、我們身邊最多的就是讀書那會兒的同學關系，A同學畢業過後去了一線城市發展，他們往往對生活充滿了希望，對自己往後的發展也充滿了期待；

B同學則在畢業後回到了老家，選擇到了去當地企業任職，因為薪資的範圍限制了他對生活的态度，每天抱怨房價如何如何高了，入不敷出的常态使他抱怨着自己隻能安于現狀的生活；

因此，三觀不合産生的不隻是距離，還有性格。

②、還有一個非常普遍的現象就是子女出現的叛逆期，這也是因為三觀在不同環境的形成所導緻，随着孩子慢慢長大，慢慢形成了自己的三觀，父母們傳統的思想讓子女感到反感，甚至抵觸。父母明明就在身邊卻感覺遠在天涯。

三觀不同産生的不隻是彼此的距離，還有想法。

③、父母在教育子女正确的三觀時，一定要使用正确的方法以及因材施教，避免強硬和壓迫！

老話說：

不是一家人不進一家門！隻有形成了自己正确的三觀，才能建立幸福自己的家庭；

每個人都是随着個人成長、個人環境、個人經曆等形成自己的三觀，來呼喚相同三觀的異性，最後組建自己的小家庭。

在感情裡兩個人隻有相互包容、相互理解、相互磨合才能使自己的愛情長長久久。

能夠結伴而行的，通常都是要去同一個地方的人，

共同欣賞這一路的山山水水，也分擔風風雨雨。

一名90後教育領域創作者，感謝大家閱讀和支持，内容若好，點個關注。謝謝！

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