當孩子問我這題作業怎麼做時,我被問懵了。【課文:樹之歌】題目是:松葉像什麼?楓葉像什麼?
難道我直接把答案講給他就完事了嗎?不能。在大人的角度來看是很容易,但對孩子來講确實很難。
孩子都不知道什麼叫楓葉、松葉。也沒有見過。甚至松樹、楓樹長什麼樣子都不知道。你怎能讓他講出A跟B關系。
【對事物認識和理解】
1.先認識或者理解個别事物(事物本體命名:即該事物叫什麼;有什麼基本屬性;有什麼作用等)。
2.先理解事物具體形象,再理解抽象的詞彙。
3.先形成對事物簡單表面評價,再實現複雜深刻的評價。
近距離觀看松樹樹幹
撿拾的松樹幹葉子
動手剪标本
【判斷和推理】
理解事物之間的關系。(事物之間的比較,找出相同和差異的地方)
從形狀、顔色、觸覺、氣味、觸感等去親自近距離感受和體味。悟出其中的相同和差異。
楓葉和手掌
縫衣針和松葉
采集的楓葉
在孩子面前筆畫半天,不如帶孩子到自然界中讓他親自感受。也有助于他對事物的記憶,也可以遠離電子遊戲。西方流行多年的回歸自然教育或者森林教育,這也許是原因之一吧。20191003下篇【用系統思維教孩子觀察植物】
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