2017下半年教師資格證筆試已結束，成績查詢時間是12月12日，與其“焦灼”的等成績，不如提前備考面試！

　　教師資格證面試有試講、答辯、結構化面試三個環節，初次接觸的人大都不了解。從今日起中公教師網每日推出教師資格證面試示範課，備課紙、教案、試講音頻、答辯等免費講解，助你過面試！

　　今日面試示範課的科目是-小學語文《白楊》

　　教資面試備課紙-小學語文《白楊》 1、題目：《白楊》

　　2.内容：

　　白楊

　　車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那麼清晰，都是渾黃一體。

　　從哪兒看得出列車在前進呢？

　　那就是沿着鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。

　　一位旅客正望着這些戈壁灘上的衛士出神。

　　“爸爸，”大孩子搖着他的腿，“你看那樹多高！”

　　爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘。”

　　試講音頻-小學語文《白楊》 答辯題目及答案 問題：你是怎麼引導學生有感情朗讀課文的？

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問！

　　朗讀，是我們語文學習的傳統方法，也是現代語文學習的一個關鍵環節，有着極其重要的作用。新課标指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀。基于此，在新課開始之前，我就先請同學快速默讀課文，這也是契合新課标中對于第三學段的階段要求，鍛煉學生快速默讀的能力。接下來正式進入新課教學部分，指名學生朗讀指定自然段，邊讀邊圈點勾畫出有助于理解文章句子的重要字詞。

　　接下來到了文章最重要的部分——孩子們對白楊的讨論以及爸爸意味深長的話語，把握5年級學生善于表現的特點，通過分角色朗讀來激發他們對閱讀的喜愛。同時指名學生細細品味妹妹說話時天真可愛的的語氣，以及體會爸爸話語的意味深長。這樣在反複朗讀的過程中，哥哥妹妹爸爸的性格躍然紙上，讓學生走進文本，和一家人融入一起，這樣拉近了文本與學生的距離。

　　最後，在學生理解爸爸話語深刻道理的基礎上，請學生看着大戈壁上一排排白楊的圖片再次有感情的朗讀爸爸的話，“書讀百遍，其義自見”通過多讀，學生不隻明白其中蘊含的道理，突破難點，還能夠熟讀成誦，把爸爸話語背下來，完成重點。

　　相信通過我剛剛試講過程中所采取的多種朗讀指導法，學生一定能夠對文本有更深的理解。

　　以上就是我的回答，謝謝各位考官！

　　結構化面試問題及答案 問題：班上一位學生長相醜陋，同學嘲笑他，任課老師也不喜歡他，你怎麼辦？

　　參考答案：

　　在班級中，不免會出現因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發學生的心理問題。作為老師，若出現上述情況，我會積極解決，為學生健康成長創造條件。

　　首先，心理疏導。對于受嘲笑的學生，我會單獨約他在輕松的氛圍中詳談，了解他最近的學習和生活情況。随着談話的深入，我會慢慢将話題引導到本次聊天的主題，告訴他長相的不阻擋不了自身的成長成功。列舉如馬雲等人的成功事例鼓勵他，并創造機會使其展示自身的優勢，幫助他樹立自信，正确面對自己。

　　其次，班風營造。找到班幹部了解具體情況，并針對個别嘲笑的學生進行批評教育，使其明白對待同學要友愛、尊重和互助。随後召開以“團結與尊重”為主題的勵志班會，在班會中通過設計講解一些勵志人物的故事、觀看勵志影片以及設置班級讨論等環節，使學生真正樹立尊重他人的意識。

　　最後，多方協調。和相關任課老師了解情況，并在閑暇時間多與其他任課老師交流該生的優勢，以便任課老師能多了解該生，從而避免因個人好惡而出現不喜歡的錯誤判斷。

　　總之，每個學生都是一個鮮活的個體，一個獨立的、有個性的生命體，對于“育人”的老師來說，應時刻關注每個學生的狀态，真正做到“因材施教”，讓他們健康快樂的成長。

　　以上就是教師資格證面試的3個環節，需平時多加練習，面試才能無憂，最後祝大家早日拿證。

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!