1、心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀态。心理健康的理想狀态是保持性格完好、智力正常、認知正确、情感适當、意志合理、态度積極、行為恰當、适應良好的狀态。
2、受到遺傳和環境的雙重影響，尤其是幼年時期的原生家庭的教養方式，對心理健康的發展影響甚大。心理健康突出在社交、生産、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發生的各種情況。
3、個體能夠适應發展着的環境，具有完善的個性特征；且其認知，情緒反應，意志行為處于積極狀态，并能保持正常的調控能力。在生活實踐中，能夠正确認識自我，自覺控制自己，正确對待外界影響，從而使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特征。
4、心理健康的基本含義是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀态。心理健康的理想狀态是保持性格完美、智力正常、認知正确、情感适當、意志合理、态度積極、行為恰當、适應良好的狀态。與心理健康相對應的是心理亞健康以及心理病态。心理健康從不同的角度有不同的含義，衡量标準也有所不同。
5、心理健康，是現代人健康不可分割的重要方面，那麼什麼是人的心理健康呢？人的生理健康是有标準的，一個人的心理健康也是有标準的。不過人的心理健康标準不及人的生理健康标準具體與客觀。了解與掌握心理健康的定義對于增強與維護人們的健康有很大的意義。當人們掌握了衡量人的心理健康标準，以此為依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康标準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。如果發現自己的心理狀态嚴重地偏離心理健康标準，就要及時地求醫，以便早期診斷與早期治療。
6、心理健康是指一種持續且積極發展的心理狀态，在這種狀态下，主體能作出良好的适應，并且充分發揮其身心潛能。心理健康教育是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環境、功能環境的改善為主，人文環境的改善相配合，以老師和學生兩個主體，提供科學、健康、專業的指導。“新健康教育”在學校建設了專門的健康指導室（心理咨詢室），配備專業的心理咨詢師長期駐校，以開設心理課程和開展課外活動等方法引導學生的健康心理發展。同時，開設“親情聊天室”，為親情的連接打開通道，為學生們的健康成長鋪就一條暢途。
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