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語文病句類型

教育 更新时间:2024-07-02 22:23:11

  1、語序不當。例:我國棉花的生産,長期不能自給。(定語與中心語位置颠倒,應該為:我國生産的棉花,長期不能自給。)

  2、搭配不當。例:感情的洪流在翻滾,渾身的熱血在呼嘯。(“熱血”隻能“沸騰”,不能“呼嘯”)

  3、成分殘缺。例:近兩年來,他們在全縣推廣了馬河大隊堅持的科學種田。(“推廣”什麼?缺賓語“……的經驗“。)

  4、結構混亂。例:這辦法又衛生,又方便,深受群衆所喜愛。(或說“深受群衆喜愛”,或說“深為群衆所喜愛”)

  5、表意不明。例:縣裡通知說,讓趙鄉長九月15日前去彙報。(可以理解為“15日/前去彙報”)也可理解為“15日前/去彙報”)

  6、不合邏輯。例:他是全部死難者中的幸免的一個。(“死難者”與“幸免”矛盾。)

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