來源：劉京平 生活化語文

“花解語鳥自鳴”作文導寫

江西省宜春中學 劉京平

有這麼一道高考作文題：

花解語，鳥自鳴。生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界，比如雕塑、基因等都是語言，還有有聲的、無聲的語言。語言豐富生活，演繹生命，傳承文化。

請以此為話題寫一篇不少于800字的文章，題目自拟，體裁不限，詩歌除外。

這樣的作文試題，該如何解？

首先，不妨這樣去考慮：

你家的小狗，是如何告訴你，它想出去玩的？

你家的花草，是如何告訴你，它要澆水了的？

你家的電燈，是如何告訴你，它快要報廢了？

你的身邊，是誰在告訴你，春天到了？

你是如何知道大自然，比如莺歌燕舞、草長莺飛的豐富意蘊的？

與天地對話，與自然對話，與文物對話，或者，聆聽音樂、雕塑、建築、草木、星辰等等，我們都有感悟和收獲。

對于一顆善于感受的靈魂來說，生活處處有幸福、有默契，能與天地萬物心心相印。

這樣去思考，就不難理解材料的意蘊。

花解語，鳥自鳴。

生活中處處有語言，不同的語言打開不同的世界，比如雕塑，基因等都是語言。有聲的的語言，還有無聲的語言。

語言可以豐富生活，可以演繹生命，還可以傳承文化。

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圍繞“語言”這個概念的内涵和外延，可以從下列四個方面，整理積累，打開思路。

第一，以“花解語，鳥自鳴”展開聯想，觸類旁通，将花鳥擴展到自然的萬事萬物。山水皆文章，萬物有靈性。盤點自己的生活，把自己遊山觀水的感悟，把自己與天地對話的收獲，寫下來，便是佳作。

第二，從漢語、英語、法語等這些傳統語言表情達意展開聯想，擴展到方言俗話、行業術語、江湖暗語獨特的表達韻味，再擴展到音樂語言、雕塑語言、繪畫語言、形體語言、科技語言、程序語言、基因語言等等特有的表達魅力，把人類文明所構建的豐富的交流體系都視為語言。從自己的生活出發，把這類交流的收獲與感悟寫下來，也是佳作。

第三，從語言的功效展開聯想，選擇生活、生命、文明等維度，梳理，思考，诠釋，闡述語言的作用，并結合古今中外人類文明發展曆程中的正反案例，寫成文章，表現語言豐富生活、演繹生命、傳承文明等方面的意義與貢獻。

第四，選取日常生活中語言交流的各種趣味故事、趣味現象，生動形象地演繹自己的感受與主張，讀來也會趣味盎然。

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圍繞“語言”這個核心概念，可以選擇自己最熟悉、感受最深刻、理解最透亮的語言來寫。

有形的，無形的，自然的，社會的，藝術的，科技的，選擇角度多，開放度較大。

不過最好還是要選取小巧一點的角度切入進去，集中筆墨，深入開掘。否則就會顯得空泛。

具體行文時，一定要緊扣關鍵詞“語言”不走樣。如果寫着寫着，就把“語言”給忘了。這就會出大問題了。尤其是那些雕塑、基因類的材料，一定要反複出現“語言”這個詞語，凸現雕塑、基因像語言的特點。

總而言之：

近山識鳥音，近水知魚情；

萬物皆靈動，隻要肯用心。

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