一年級語文第一單元句子專項訓練?第七單元知識小結一、部首盤點，下面我們就來聊聊關于一年級語文第一單元句子專項訓練?接下來我們就一起去了解一下吧!

一年級語文第一單元句子專項訓練

第七單元知識小結

一、部首盤點

新→斤字旁(斤)　物→牛字旁(牛)

二、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

具(jù)　次(cì)　哪(nǎ)　所(suǒ)　鐘(zhōng) 遲(chí)　歎(tàn)　決(jué)　

遍(biàn) 舌(shé)　鬼(guǐ)　準(zhǔn)　掰(bāi) 扛(káng) 　扔(rēng)　

摘(zhāi)　追(zhuī) 吵(chǎo)　歲(suì)　甘(gān)

(2)難寫的字

文:在書寫時要注意先撇後捺。

包:半包圍結構,在書寫時先外後内。

元:上部是“二”,下部是“兒”,不要把下面的撇寫出頭,寫成“無”。

已:最後一筆要出頭,不要寫成“己”。

坐:上部兩個“人”的捺都要改寫成點。

連:半包圍結構,先寫“車”,再寫“辶”。

瓜:第一筆是平撇,第三筆是豎提,要與“爪”字區分開。

(3)多音字

轉　背 還 看

2.詞

(1)必須掌握的詞

文具　一次　平平安安　辦法　書包 鬧鐘　公共汽車　已經　連忙　一百遍

舌頭　地點　一塊　非常　西瓜　空着手 蹦蹦跳跳

(2)近義詞

知道～了解　仔細～認真　檢查～檢驗 平平安安～平安無事　遲到～晚到

眼看～馬上　決定～确定　已經～已然 非常～特别　後悔～懊悔　通知～告訴

注意～留心　參加～出席　連忙～急忙 清楚～明白　準時～按時　高興～開心

滿地～遍地　可愛～乖巧　隻好～隻能

(3)反義詞

知道→不懂　仔細→馬虎　鬧→靜　快→慢 早→晚　亮→暗　低→高　通知→隐瞞

注意→忽視　參加→退出　清楚→糊塗 準時→遲到　高興→傷心　前→後　扔→撿

(4)詞語歸類

①量詞

一雙大眼睛　一個家　一塊玉米地 一棵桃樹　一片瓜地　一個西瓜　一隻小兔子

②動詞

仔細檢查　打哈欠　翻身　伸舌頭　做鬼臉 摘桃子　掰玉米　追小兔子　抱大西瓜

③修飾詞

所有的小夥伴　很快地洗臉　滿樹的桃子 滿地的西瓜

④“又×又×”式的詞語:又大又多　又大又紅　又大又圓

類似的詞語:又高又瘦　又細又長　又白又胖

三、佳句積累

1.拟人句

從此,每天放學的時候,貝貝都要仔細檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉筆刀哇,所有的小夥伴是不是都回家了。

這句話運用了拟人的修辭手法,把文具都當成人來寫,增強了文章的親和力。

2.描寫動作的句子

他看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米,去摘桃子。

“看”“扔”“摘”這幾個動詞形象、生動地寫出了小猴子的頑皮與不專一。

3.描寫心理活動的句子

元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就睡一分鐘,不會遲到的。

心理活動是指在生活中,當我們遇到一些事情的時候心裡産生的一些想法。運用心理活動描寫可以讓文章更生動,有新意,并且能寫出自己的看法和感受,讓文章内容更充實。

四、易錯反思

1.“具”的韻母是“ü”,見到“j”應把兩點去掉。

2.形近字“那”和“哪”的讀音不同,字義也不同。

3.“熊、檢”都是三拼音節,容易丢掉介母。

4.“已”在書寫時最後一筆要出頭,與“己”區分開。

五、考試熱點

1.《文具的家》闡明的道理經常以填空的形式出現,課後“讀一讀,記一記”經常以擴詞的形式出現。

2.《一分鐘》課後的“根據課文内容說一說”經常以填空的形式出現。課文内容經常以填空或判斷的形式出現。

3.《動物王國開大會》通知的要素經常以填空的形式考查。

4.《小猴子下山》一文的課文内容經常以填空或判斷的形式出現。

5.語文園地中“識字加油站”和“字詞句運用”經常作為字詞句的考查重點。“日積月累”經常以填空的形式出現。

六、“1 X”閱讀

推薦篇目:金波《樹的感覺》

推薦理由:這是一首兒童詩,讀起來朗朗上口,想象奇特。“我”是一個善良而聰慧的孩童,有一雙善于觀察生活的眼睛、一個善于思考的頭腦和一張善于表達的小嘴。這首詩用兒童的眼睛看,用兒童的心靈去感受,用兒童所喜歡的方式進行表達,非常适合小朋友去朗讀。

閱讀方法:我們在朗讀時,要邊讀邊發揮想象力,想象自己就是那棵樹,感受做樹的幸福。

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